小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及练习题.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 【导语】《我多想去看看》课⽂⽤诗歌的形式，第⼀节以⼀个⼭村孩⼦的⼝吻，讲述⾃⼰想到遥远的北京城，去看天安门⼴ 场的升旗仪式；第⼆节以⼀个城市孩⼦的⼝吻，讲述⾃⼰想到遥远的新疆，去看天⼭上美丽的雪莲花。语⾔质朴，感情真挚， 抒发了少年⼉童的强烈的思想感情。以下是©⽆忧考⽹整理的（⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》原⽂、教案及练习题），希 望帮助到您。 ⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》原⽂ 　　妈妈告诉我， 　　沿着弯弯的⼩路， 　　就能⾛出⼤⼭。 　　遥远的北京城， 　　有⼀座天安门， 　　⼴场上升旗仪式⾮常壮观。 　　我对妈妈说， 　　我多想去看看， 　　我多想看看。 　　字词： 　　妈妈、弯弯、⼩路、⼤⼭、北京、天安门、升旗、仪式、壮观、看看 　　句⼦： 　　遥远的北京城，有⼀座天安门，⼴场上升旗仪式⾮常壮观。 　　我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。 ⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》教案 　　教材简说 　　教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是读好诗中的长句⼦。 　　学习⽬标 　　1、认识13个⽣字，会写4个字。认识1个偏旁“⼼”。 　　2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。 　　3、了解课⽂内容，产⽣对⾸都北京的热爱之情。 　　教学建议 　　（⼀）识字写字 　　1、识字。 　　（1）在本课13个⽣字中，“诉、⾛”是平⾆⾳，“想、能、京、⼴”是后⿐⾳，“城、升”既是后⿐⾳，⼜是翘⾆⾳，要注意读 准。 　　（2）教师要启发学⽣联系学过的字，⽤多种⽅法识记⽣字。如，“京”可以根据“惊”字，⽤“减⼀减”的⽅法记；“北”与“⽐”、 “⾛”与“⾜”、“升”与“开”可以通过⽐较记忆；“告”字可⽤字谜“⼀⼝咬掉⽜尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“⼼” 　　（3）巩固认字的⽅法。 　　①做⼀做“结苹果”的游戏：⽣字卡⽚做成苹果形状，分发给学⽣。⿊板画上苹果树，教师导语：“秋天到了，苹果成熟 了……”拿有卡⽚的学⽣把“苹果”贴于“苹果树”上，随机复习⽣字。 百学须先立志。——朱熹 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 　　②做⼀做“摘苹果”游戏：由⼩⼲部带领学⽣在“摘苹果”过程中复习巩固⽣字。 　　2、写字。 　　要写的字中，“⼴”字的横不要写得太长，第⼆笔竖撇要与平撇相区别。“升”第⼀笔要写得短且稍平。“⾛”先写“⼟”，再写下 ⾯部分，注意第⼆笔与第四笔的竖不连写。 　　（⼆）朗读感悟 　　1、让学⽣反复朗读课⽂，理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。较难的词，如“遥远”，可联系⽣活实际来理解，告诉 学⽣⼭⾥的⼈⾛出⼤⼭，坐⽕车到北京需要⼏天时间，路途⾮常远。可让学⽣观看天安门⼴场升旗仪式录像⽚，领悟“壮观”的 意思 　　2、朗读时，第⼀、⼆句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。“⼴场上升旗仪式⾮常壮观”是个长句⼦，要 指导学⽣读通顺。“我多想去看看，我多想去看看”，采⽤了反复的⼿法。朗读时语⽓要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京 的强烈愿望。通过指导朗读，激发学⽣热爱⾸都北京、热爱祖国的思想感情。 　　3、采⽤⾃⼰读、同桌评读、男⼥⽣赛读等多种朗读形式，由读熟到背诵。 　　（三）课后练习 　　课后的“我会读”是对课⽂内容的扩展和深化。通过朗读，进⼀步激发学⽣热爱⾸都、热爱祖国的思想感情。 　　（四）实践活动 　　1、收集有关北京风光的图⽚，如，天安门、⼈民⼤会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园，办⼀期《美丽的⾸都北京》图 ⽚展。 　　2、学唱《我爱北京天安门》。 　　3、请去北京旅游过的学⽣介绍北京风光。 　　（五）教学时间 　　教学本课可⽤2—3课时。 　　教学设计举例 　　（⼀）揭⽰课题 　　观看天安门⼴场升旗仪式录像⽚，引出课题，激发学⽣阅读兴趣。 　　（⼆）初读课⽂，识记⽣字 　　1、教师范读，学⽣初步感知课⽂内容，并在课⽂中画出⽣字新词。 　　2、借助拼⾳朗读课⽂，读准字⾳。 　　3、再读课⽂，结合上下⽂理解字词的意思。 　　4、⾃主识字，交流识字⽅法。说说记住了哪些字，怎么记住的。⼩组交流，教师巡视。 　　根据班级情况重点指导学⽣识记相对难认的字。 　　（三）朗读感悟，背诵课⽂ 　　1、学⽣分四⼈⼩组⾃由练读，互相帮助，读正确，读流利。教师巡视，相机指导。 　　2、⽐赛读，学⽣互相评议。教师适当点拨。 　　3、再次练读，同桌评议，争取读出向往北京的强烈感情。 　　4、指导学⽣有感情地背诵课⽂。 　　（四）练习“我会读”中的句⼦ 　　（五）复习巩固⽣字词 　　（六）指导写字 非淡泊