物理教学中德育教育的渗透案例.pdfVIP

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社会主义核心价值观物理教学案例 ——物理教学中德育教育的渗透 (课堂教学案例) 姓名:王红艳 单位:得胜学校初中部 职务:高级教师 电话: 1 / 7 物理教学中德育教育的渗透 教学背景 为培养高素质的公民,我国在《教育法》、《教师法》和《义务 教育法》上体现了德育教育的内容。习主席对青少年寄予厚望。他说: 中国的未来属于青年,中华民族的未来属于青年,青少年一代的理想 信念、精神状态、综合素质是一个国家发展的活动的重要体现,也是 一个国家综合国力的体现。他强调必须把学生培养成德、智、体、美 全面发展的合格公民以适应时代的需要。所以学校教育必须把坚定的 德育教育放在首位,尤其是市场经济的迅速发展,改革开放的迅速展 开,各种媒体的介入,使人们原有的思想意识、价值观受到冲击,产 生了变化,这种冲击与变化直接影响到下一代。因此,必须抓住学校 教育这个主阵地,提高教师的认识,切实抓好德育工作。 作为学校教育,德育工作不只是班主任的事,也是我们各科教 师的事。在初中物理教学中弘扬社会主义主义核心价值观,加强德育 渗透,是物理教育改革和发展的需要,也是促进学生全面发展的需要。 根据中学物理新课标的要求,中学物理的教学一方面要使学生比较系 统地掌握物理学的基础知识,了解这些知识的应用,培养学生的能力 和智力;另一方面要根据物理学科的特点,结合教材中大量的思想教 育因素,对学生进行思想教育。将物理课程目标的智育目标和德育 目 标相互渗透,实现和谐统一。因此,作为物理教师,我在物理教学中 积极树立德育观念,掌握了德育渗透的相关原则和方法,深入挖掘德 育因素,捕捉契机,加强德育渗透,将教育与教学有机融合。 2 / 7 教学目标:结合物理学科的特点,联系实际对学生进行民族自信心和 自豪感、爱国主义、社会责任感的教育。 教学方法:利用多媒体课件及网络视频、社会调查等多种方法 教学过程: 一、介绍我国物理学取得的成就,激发学生民族自信心和自豪感。 在学习九年级物理第二十章《电与磁》第一节“磁现象 磁场” 时,通过介绍指南针,介绍我国的四大发明:造纸术,印刷术,指南 针、火药。四大发明对生产、生活、军事、航海方面的作用。指南针 的发明,不仅在生产、生活中得以广泛应用,而且在航海、军事上作 出过重要贡献。造纸、印刷术使书写、记录、复制的工作量减少很多, 使 “汗牛充栋”成为了历史。火药的发明,至今还在军事、生产等领 域起着非常重要的作用。而且四大发明辗转流传到世界各地,为世界 人民服务,为世界文明和科技发展做出了重大贡献。在本节课讲解“地 磁场”这个知识点时,介绍我国宋代学者沈括发现的磁偏角,他是世 界上第一个清楚的、准确的论述磁偏角的科学家,这比西方哥伦布 1429 年横渡大西洋发现的磁偏角早 400 多年。在第二十一章《信息 的传递》的第四节“卫星通信”的教学中,介绍我国的“东方红三号” 同步通信卫星,以及我国目前处于先进行列的火箭与卫星技术,介绍 “神州十号号”和“神州十一号”的成功完成太空任务让世界瞩 目。 在学习第二十二章《能源于可持续发展》一章的第二节“核能”时, 介绍我国原子弹、氢弹早已爆炸成功,核电站技术已经相当的成熟, 早已为我们提供大量的电能。 3 / 7 以此类实例,使学生了解我国从古至今科技飞速发展的状况,不 断激发学生的民族自信心和自豪感,又激发了学生学习的兴趣,活跃 了课堂气氛。 二、通过科学家的故事,激发学生的爱国热情 在第二十一章《信息的传递》的第四节“卫星通信”的教学中, 介绍我国 为了报效祖国,放弃美国给于的各种 “导弹之父”钱学森。他 优越条件的诱惑,励志为祖国的强大而奋斗。1950 年开始争取回归 祖国,当时一位美国海军的一位

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