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社会主义核心价值观物理教学案例 ——物理教学中德育教育的渗透 （课堂教学案例） 姓名：王红艳 单位：得胜学校初中部 职务：高级教师 电话： 1 / 7 物理教学中德育教育的渗透 教学背景 为培养高素质的公民，我国在《教育法》、《教师法》和《义务 教育法》上体现了德育教育的内容。习主席对青少年寄予厚望。他说： 中国的未来属于青年，中华民族的未来属于青年，青少年一代的理想 信念、精神状态、综合素质是一个国家发展的活动的重要体现，也是 一个国家综合国力的体现。他强调必须把学生培养成德、智、体、美 全面发展的合格公民以适应时代的需要。所以学校教育必须把坚定的 德育教育放在首位，尤其是市场经济的迅速发展，改革开放的迅速展 开，各种媒体的介入，使人们原有的思想意识、价值观受到冲击，产 生了变化，这种冲击与变化直接影响到下一代。因此，必须抓住学校 教育这个主阵地，提高教师的认识，切实抓好德育工作。 作为学校教育，德育工作不只是班主任的事，也是我们各科教 师的事。在初中物理教学中弘扬社会主义主义核心价值观，加强德育 渗透，是物理教育改革和发展的需要，也是促进学生全面发展的需要。 根据中学物理新课标的要求，中学物理的教学一方面要使学生比较系 统地掌握物理学的基础知识，了解这些知识的应用，培养学生的能力 和智力；另一方面要根据物理学科的特点，结合教材中大量的思想教 育因素，对学生进行思想教育。将物理课程目标的智育目标和德育 目 标相互渗透，实现和谐统一。因此，作为物理教师，我在物理教学中 积极树立德育观念，掌握了德育渗透的相关原则和方法，深入挖掘德 育因素，捕捉契机，加强德育渗透，将教育与教学有机融合。 2 / 7 教学目标：结合物理学科的特点，联系实际对学生进行民族自信心和 自豪感、爱国主义、社会责任感的教育。 教学方法：利用多媒体课件及网络视频、社会调查等多种方法 教学过程： 一、介绍我国物理学取得的成就，激发学生民族自信心和自豪感。 在学习九年级物理第二十章《电与磁》第一节“磁现象 磁场” 时，通过介绍指南针，介绍我国的四大发明：造纸术，印刷术，指南 针、火药。四大发明对生产、生活、军事、航海方面的作用。指南针 的发明，不仅在生产、生活中得以广泛应用，而且在航海、军事上作 出过重要贡献。造纸、印刷术使书写、记录、复制的工作量减少很多， 使 “汗牛充栋”成为了历史。火药的发明，至今还在军事、生产等领 域起着非常重要的作用。而且四大发明辗转流传到世界各地，为世界 人民服务，为世界文明和科技发展做出了重大贡献。在本节课讲解“地 磁场”这个知识点时，介绍我国宋代学者沈括发现的磁偏角，他是世 界上第一个清楚的、准确的论述磁偏角的科学家，这比西方哥伦布 1429 年横渡大西洋发现的磁偏角早 400 多年。在第二十一章《信息 的传递》的第四节“卫星通信”的教学中，介绍我国的“东方红三号” 同步通信卫星，以及我国目前处于先进行列的火箭与卫星技术，介绍 “神州十号号”和“神州十一号”的成功完成太空任务让世界瞩 目。 在学习第二十二章《能源于可持续发展》一章的第二节“核能”时， 介绍我国原子弹、氢弹早已爆炸成功，核电站技术已经相当的成熟， 早已为我们提供大量的电能。 3 / 7 以此类实例，使学生了解我国从古至今科技飞速发展的状况，不 断激发学生的民族自信心和自豪感，又激发了学生学习的兴趣，活跃 了课堂气氛。 二、通过科学家的故事，激发学生的爱国热情 在第二十一章《信息的传递》的第四节“卫星通信”的教学中， 介绍我国 为了报效祖国，放弃美国给于的各种 “导弹之父”钱学森。他 优越条件的诱惑，励志为祖国的强大而奋斗。1950 年开始争取回归 祖国，当时一位美国海军的一位