创新及创新精神.pptx

创新及创新精神;;;开篇案例及讨论;第一节 创新概述;一、创新概念与实质——创业灵魂;;我们行动——开发创新潜能;行动步骤一：激发创新潜意识;行动步骤二：抓住创新潜能开发关键;行动步骤三：掌握激发创新潜能办法;二、创新基本要素——否认、想象和激情;;三、创新意义——新经济必然要求;四、创新与经济发展趋势—知识创新主导经济发展;2.创新与知识经济 一般以为，知识经济是建立在知识和信息生产、分派和使用之上经济，既是以知识资源为基础一种经济形态，也是一种“以知识为主导经济”。在知识经济时代，知识已越来越渗入经济和社会生活各个方面，对促进经济和社会发展有着不可估计巨大影响，无论是工业、农业，还是其他行业，无一不是知识产物。知识经济包括：信息技术、生物技术、纳米制造技术、能源技术四大构造。;3.创新与我国经济发展 改革开放30数年历史，既是我国经济发展壮大历史，又是一部创新历史。通过技术创新、组织创新、制度创新和市场创新，我国公司增强了自己竞争能力，发明了我国经济连续30数年高速增加奇迹。中国政府确定了中国经济发展走以知识密集型为特性新型工业化道路，这需要我国在技术创新尤其是自主创新上加大力度。;第二节 创新思维及其训练;（一）思维基本过程;1.分析 所谓分析，是指在头脑中把复杂事物分解为各个部分、方面，然后逐一地加以研究。 2.综合 所谓综合是指将各部分、多方面等结合起来，以形成对事物整体结识。 分析和综合并不是两种各自独立思维办法，他们互相联系，互相补充，正如恩格斯所说：“思维既把互相联系要素结合为一种统一体，同样也把意识对象分解为它们要素。没有分析就没有综合。”;（二）思维分类;2.按思维方向分类;3.按思维目标分类;（三）联想与想象;二、创新思维训练;行动步骤二：训练发散思维;第三节 发明力培养与创新办法;一、发明力与发明精神—民族图强之本;;3.发明力特点; 美国发明学者粤·允则在其著作《发明力教与学》中将人格品质特点分为九大类：①甘愿冒险；②坚持不懈与对任务承诺；③好奇心；④对经验开放（即对外来经验接纳）；⑤忍受??糊不清；⑥有广泛爱好爱好；⑦看重独创性；⑧富于直觉和深度情感；⑨内心充实或退缩，或是具有活跃社会生活、或是安静独处，主要是能够“自得其乐”。;4.发明精神;二、发明力培养——国家之关键目标; 有关发明力开发办法，国内外学者说法不一，王成军先生通过数年潜心研究后，提出了有关发明力开发两大办法，即实行发明教育（重在训练和培养）和开发右脑。;1.实行发明教育;2.开发右脑; 爱因斯坦曾经说过：“我不相信个他人物有没有与伦比才能，我只相信，一方面存在着天才，另一方面存在着高超技能。”;我们行动—学习和掌握创新办法;行动步骤二：学习掌握“模仿法”;行动步骤三：学习掌握“移植法”;行动步骤四：学习掌握“组合法”