基于项目的学习的学习心得.doc

《基于项目的学习》培训心得 在这次网络课程《基于项目的学习》培训上，深刻的认识到了，在传统教学方法是对老师和学生发展的最大的制约之一，而采用项目教学发能让学生真正的学到知识和技能，又能开拓学生的视野，锻炼学生的操作能力、交际能力、协作能力等，以适应社会的发展需求。 《基于项目的学习》让我深刻的学习到了基于项目学习的新理念和新方法，通过学习帮助我能更好的、更有效的开展基于项目学习的课程实验。《基于项目的学习》学生致力于问题的探究，写教学日志，并使用评价量规和检查清单来知道自己的学习，进行自我评价，确保正确的学习方法。学生在开放式项目或问题中学习，学习是以学生为中心，教师只是引导者，学生在一个较长的时间里，以小组为单位合作学习。学习中需要查找大量的资料，最终完成一个真实可信的学习成果。 如果我们能够让学生的每天的学习工作负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的学习理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。现在，我们学生的学业压力过重，如果我们能把他们的积极性最大限度的调动出来，培养他们自主研究、自主进行项目学习的积极性，不但可以提高学习兴趣，也能让学生发挥出最大的能动性。 调动学生的积极性的同时，教师的主导地位不可动摇。 在这次学习中，我深刻的体会到就是规划的重要性，用课程的语言来说就是规划时间线。就如同在项目学习中，我们不能让学生放任自流，像放羊一样学习。而是要把目标分解成一个一个晓得目标，每一个时间点到下一个时间点的时间、工作量一定要安排妥当，避免学生由于时间不足而马虎了事。 第二，是项目学习评价策略的实施。好的项目学习不是老师的满堂灌，而是强调以学生的主动学习为主，将学习与任务或项目问题相挂钩，使学生投入于问题中，设计真实性任务。鼓励自主探究，激发学生的思维。鼓励讨论、辩论、头脑风暴等形式，鼓励学生对学习内容和过程的反思等。 学生的角色多元化 在项目学习中，学生不再只充当学生这一角色，将学生融入到社会中充当社会的各种角色，为社会做出贡献，提高学生的自主学习的积极性。 在项目学习的过程中，学生不再是关在学校中的小鸟，只是被动的接收老师传授的知识，而是要主动地探究项目课题，到网络、图书馆、社区中寻求解决项目问题的方法。学生可以借此机会亲身联系并体验基层社区工作的辛勤，培养了学生独立开展工作的能力，锻炼了学生一定的社交能力，提高了学生的动手和创新能力。并在整个项目学习的过程中，互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。 在未来的教学中，我愿意在实际的教学活动中努力尝试开展项目学习，根据我所任科学学科的特点和教学条件，进行课程设计，发挥鼓励小组合作、学生的创造性、增强学生的参与性等，为我们的课堂教学带来新的生命力。