五年级月迹课文补充习题答案.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 五年级月迹课文补充习题答案 月迹补充习题答案 一、用✔给加点字选择正确的读音。 略 二、根据课文内容填空。 1.中堂里 院子里 小河边(沙滩上) 2.满满的 玉玉的 银银的 粗粗的 疏疏的 疏疏的 累累的 3.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无 处不在,希望无处不在 三、阅读课文片段，完成练习。 1.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再 是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。月亮还在竹帘 儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个 空镜,一个失望。 2.惊喜 高兴 紧张 失望 月(美好事物) 3.拟人 动态 课文主题 本文记述了一一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘 了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的 想象,也表现出对美,以及美好生活的向往。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 文学赏析 《月迹》的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人 们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到 它。作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，向读者展现了一幅幅中 秋夜月的淡雅图画，显示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文从 “我们这些孩子，什么都觉得新鲜，。”起笔，接着细致地写了孩子 们的“盼月”和“赏月”的情景。作者不仅生动地描绘了月光的娇美， 也写出了孩子们对月亮的热爱及他们天真好奇的性格，为后面的 “寻月”设下了铺垫。他们追逐月亮的踪迹，追到了院里，发生了 谁拥有月亮的争执，描写了孩子们想要得到它的急切心情，从而 将散文的思想升华到一个新的境界。随着奶奶出来倒酒、喝酒， 证明月亮是属于每个人的。接着是他们又在院内、院外、河船、 河的上湾、下湾，以及同伴眼睛里，全都发现了月亮，于是恍然 大悟：“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这里表 现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍的追求精神，并且使主题再 一次得到深化。最后他们的好奇心和爱美的心理都得到满足，便 甜甜地睡去。 句子解析 1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满 足。 在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他 们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 问到底，所以，对孩子们来说，什么都是“新鲜”的，什么都让他 们“觉得不满足”。 2. 中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来， 便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。 “盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了 孩子们对月亮的喜爱。 3.我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地 溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着 那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣 镜上的圆便满盈了。 月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一 个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来;又让人觉得月亮像一位美 丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。 4.捧着,一动