《雪地里的小画家》课堂实录.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 《雪地里的小画家》课堂实录 学习目标 1．认识11 个生字，会用“几，用，鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、 目”。 2 ．正确流利地朗读课文。背诵课文。 3 ．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪 （蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 课前准备 多媒体课件 谈话导入： 师：嗬，今天小朋友们真精神，老师啊有小小的礼物送给你们，希 望你们喜欢。一起看大屏幕。（出示雪景图）小朋友们喜欢吗？ 生：喜欢 师：皑皑的白雪给大地披上了银装，这样的美景悄悄地来到了我们 身边，此时此刻你最想做些什么？告诉老师好吗？ 生1：我想去打雪仗。 生2：我想去堆雪人。 生3 我们可以玩滚雪球的游戏。…… 师：雪花飘然而下，你是不是很高兴啊，你怎样表达自己高兴的心 情？ 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 生1：我会高兴地跳起来，哇，下雪啦，下雪啦，雪花好漂亮啊 生2：下雪了，太棒了，我好想把这个消息告诉所有的好朋友 师：是啊，下雪啦，我们都高兴，请女同学把这个消息告诉男同学 生：下雪啦。 师：男同学把这个消息告诉全世界的小朋友。 生：（大声喊）下雪啦 一切又恢复了平静，这时候雪地里来了一群小客人，他们是谁呢？ 生：小狗，小鸭，小马，小鸡。 师：这些小动物可真可爱，你们猜猜他们是来做什么的？ 生：画画的 师：好，这节课我们就来学习雪地里的小画家，齐读课题 生读课题 师：小画家是如何在雪地里画画的呢？先听课文，你要认真听奥， 注意自己的读音。（放课文录音） 师：好热闹的场面呀，作者巧妙地运用了一个词，这个词足以说明 来了好多小画家，是那个词呢？ 生：一群 师：你们同意吗？ 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 生：同意 师：你能用一群说一句话吗？ 生1：我家养了一群小鸭子。 生2：一群小鸡在地里找虫子吃。 生3 ：一群蚂蚁出来找食物。…… 师：说得真好，你们是不是也想读课文了，下面这段时间就留给你 们，用自己喜欢的方式读课文。要是遇上生字宝宝怎么办？ 生：圈掉读会 生读课文 （出示课文中的生字） 师：（整理学生纪律）请你找我这样做，我就找你这样做。老师想 展示自己，我先来回报第一个生字。la 来啦的啦，谁想跟老师这样汇报 生开火车读 后齐读 师： 同学们的表现非常棒，我们都知道了生字宝宝的读音，可是 还没有记住他们长什么样，我要把这个任务交给你们小组，我们在学习 的过程 中有好的记字方法告诉小伙伴们好不好？ （小组讨论，汇报） 生：我记住了梅花的梅，梅花是树它就是木字旁，然后加一个每天 的每，合起来就是梅花的梅 。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 生2：我记住了蛙，青蛙吃虫子，他冬天会躲到土里，所以一个虫 字旁加两个土就是蛙。