数学教师的实习年度工作总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教师的实习年度工作总结 　　我所实习的学校是一所县级中学**一中，学校规模较大，任何一个班都有着各自风格，活泼、开朗、有积极向上的精神是他们的共同特征。在这样的学校实习，既能检验自己所学的知识，也能接触到最真实的基础教育。我努力珍惜师大汇华母校给我这样的机会，利用全部可用的条件，努力学习，积极教学，盼望自己可以早日成为一名合格的人民老师。　　下面，我对这一个月的顶岗实习工作作以下总结：　　一、思想观点方面：　　作为一名高校生，作为一名准老师，是国家的将来教育的建设者。在实习期间，我肩负母校给予我的使命，仔细踏实，严谨努力，我非常珍惜这样来之不易的好机会，力求把工作做得更好。　　在实习中，我主要教授的是高一的数学知识，虽然在高校期间，我的专业也是数学，母校已为我们专业知识打好了良好的基础，但是还是缺乏实践的阅历。我所带的班级是体育班，中学的基础是比别的班级差了点，但是他们的积极性丝毫不比别的班的同学差，正是他们的学习热忱感染了我，让我加强了教会、教好他们数学知识的信心。在这一个月里，从开始的第一节课，我连上讲台都焦灼，说话都哆嗦，心里可怕怎么开口，怎么才能度过这45分钟。到现在45分钟的时间总觉得好快，心里已经没有可怕这两个字，心中只是在思索如何用更好的方式来表达专业知识，怎样才能做到深入浅出的呈现课本中的概念。　　二、教学工作方面：　　1、听课　　来到实习地点**县，我们先到达的地方是**县教育局，然后见到的是我所实习学校的李校长和王主任，他们即亲切又热忱，帮我们安排宿舍，还帮我们搬行李。然后和指导老师以及同学科的老师见面后，便进入了劳碌的实习生活。　　对于一个完全没有教学阅历的实习生来说，踏上真正地讲台，下面面对的是一群渴望知识的目光，心中是无比的可怕。虽然在母校里已经有了很多次的训练，但是那究竟面对的是自己的同学，我所讲的、所说的知识都是他们了解的，与那些等待着你教给他们新知识的刚一进入高中生活的高一同学是有很大不同的。在真正的课堂上，全部的突发状况在我上学的时候可能遇到过，可那是我只是一个同学，在我的角度，我只是学习知识，不用我去处理突发状况。但是现在我的角色是老师，面对他们的突发状况应当采用怎样的措施，怎样把握知识可以有效的传授给同学，什么样的阶段教授什么样的难度才合适，得不断学习才能掌控课堂。所以在我不上课的时间里，我会听当地的任课老师上课。在听课前，问好任课老师要讲的内容，预备充分。在听课时，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师说出自己的理解，请教自己在听课过程中存在的问题。在经过多次地与老师的沟通后，我发觉自己在教态、老师语言、语速等方面都取得了明显的进步。但是也发觉在知识的整体把握方面还有待学习。　　2、备课、上课与反思　　在这一个月的过程中，我渐渐的了解到，要教授一堂课需要有备课、写教案、上课、批改作业、接受同学反馈信息、自己反思、巩固同学知识这样的环节。虽然说着很简约，但是每个环节都有许多的知识要学习，这些不但需要仔细，还需要有自己的方法和特色。　　首先，我需要依据我所代的班级的基本状况来安排教学。接下来，在写教案前，我需要从各个方面了解课本的结构，那些是重点，需要重点强调，那些是难点，需要说明清晰。然后，向我的指导老师征求看法，并加以修正，自己先试着将整个过程练习一遍，最末才正式上课。在上每节课之前，我都会把所要讲的内容反复练习，并且在课后常常与同学交谈，指出我在上课还存在的不足，不断改进教学方式和方法。事实证明，这种方法还挺受同学欢迎，同时也拉近了我和同学之间的关系。　　在我所代的班级中，基础差的有不少，但是在面对他们的时候，我时刻提示着自己，不能焦急，渐渐的引导。他们每天进步一点点，时间长了就会有很大的进步。在批改作业时，我会将每位同学的错误之处标注出来，并且加以改正，并且都会加一句激励的评语。每节课后，我都会自己反思一下，在课上我是否把我所预备的内容都说到位，预备的知识是否过多，是否过少，每次的反思都会给下一次上课积攒更多的阅历。　　3、班级教研　　在这期间，实习学校还组织了一次班级教研活动，目的是为了各个班级更好地学习，也为了各个学科可以更好地教学。由各班的班主任带头，其他科任老师共同探讨本班同学存在的问题，不同学科老师看问题的角度也不同。　　在这次教研活动中，我从化学老师那里学到了，同学知识不娴熟的地方，可以渐渐引导，从同学已经了解的知识引导到不会的知识，从而让同学体会到原来新的知识也不是很难，只是在原来知识的基础上，更加概括；从英语老师那里学到了，知识要反复多次的强调给同学，但是并不意味着完全由老师说，应当让同学作为课堂的主人，渐渐地由老师说过渡到同学说，由老师写过渡到同学写。