语文版：小学二年级上册语文第7课《吃水不忘挖井人》教案.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 语文版：小学二年级上册语文第7 课 《吃水不忘挖井人》教案 教学目标： 1、认识忘、挖等12 个生字，会写“井、乡”等6 个字。 2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇 敬之情。 3、初步懂得饮水思源的道理。 4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重点： 识字，有感情地朗读课文是重点。 信息资料： 1、生字卡片、词语卡片。 2、收集到的毛主席的图片资料及小故事。 3、课件，放大的课文插图。 4、录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶： 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 1、谈话。同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？ （播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你 知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今 天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题） （音乐感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰 功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。） 2、展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是 谁吗？你搜集到了哪些他的图片？展示给同学们看，用一两句话 介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题） （初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听， 学会欣赏。） 对话评台： 自读：（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐） 1、借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的 人又是谁？ 2、边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。 （组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。 在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学 生的个性发展。） 识字 （鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的 意识。） 1、在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 法：可以问老师，问同学，问家人，查字典。） 2、出示儿歌，（见教参142 页）指导学生用儿歌中的方法边 读边画，自主识字。 3、利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法， 合作检测。 4 、扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意 什么。 5、出示我会读中的生词，开火车认读。 （新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一 定的识字方法，因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学 生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法 或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力。） 朗读（多种方式朗读，提高朗读水平） 1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请 你练习读一读课文吧！（用自己喜欢的方式读文，可以大声读， 轻声读，同座读，小组读。） 2、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读） 3、自由朗读全文