课文比尾巴教学设计一等奖.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 1、课文比尾巴教学设计一等奖 比 尾 巴（第一课时） 课前透视 这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、 公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子 们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子 们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引 起学生好奇心和求知欲。 学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过 这首儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发 ，有效地运用感知 原理，尊重和赏识学生，以情为基础 ，以“读”的训练为主线 ，注重引导学生富有个性化地 读和背 ，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性 ，让他们充分发表自己的 见解。引导学生积极参与、全程参与 ，在参与中达到自悟自得 ，从而激活课堂教学，提高学 生的语文素养。 教学目标 1、 认识 12 个生字 ，会写 “公”。认识 1 种笔画 “撇折”，认识两个偏旁 “八”和 “鸟”。 2、 正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 3、 了解一些动物尾巴的特点。 教学重点 1、认识 12 个生字 ，会写“公”。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 教学准备： 课件、生字卡片 教学时数： 两课时 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、激趣：上星期，我们秋游去了哪里？觉得好玩吗？今天，王老师还要带大家去动物 园里玩，想去吗？ 2、可是王老师只带上课认真、举手发言积极、声音响亮的同学去，你们能做到吗？那 我们就出发吧！ 3、[课件]出示，我们乘着大巴车，迎着凉爽的秋风，望着窗外优美的风景，听着美妙 的音乐，一路向动物园走去。瞧，动物园已经到了，动物们很有礼貌地站成一排向我们打招 呼呢，我们也来跟他们打声招呼吧？学生加手势读词语。学生拼读音节。 齐读，指名读， 同桌读。 4、[课件]这些小动物们身后都有一条什么 ？板书 ：尾巴 5、今天，我们来得真是时候 ，小动物们正在举行一场别开生面的'比赛 ，你知道它们要 举行什么比赛吗？板书 ：比（指名读，齐读， “巴”要读轻声。 ）这三个字你是在哪里认识 的？怎样记住它们？ 二、朗读课文 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 1、动物比尾巴大赛马上就要开始了，我们去看看他们先比什么？（课件出示文中三个 问句） 2、自由练读问句，指导认识问句，教师示范问句的读法。 3、指名读，开火车读这六个问句。（注意对朗读的评价） 4、动物比尾巴大赛还差一位播音员，动物们正在发愁呢，你们愿意当他们的播音员帮 他们播报一下比赛的项目吗？ 5、[课件]大家猜猜评选结果会是怎样？哪些小动物可能当冠军。 不知道那么猜得对不对，我们去看看评选结果。 齐读，小火车读，同桌读，读得不准的地方互相读。 6、[课件]猴子、兔子和松鼠到在大赛上捧得了大奖，公鸡、鸭子、孔雀也不甘示弱 ， 他们觉得自己的尾巴也很有特点 ，还想再比比，看看他们在比什么？自由读，齐读，指名读。 7、出声朗读课文，说说你读懂了