对口数学教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 对口数学教学计划 对口数学教学计划 第一篇 一、指导思想和教学目标  以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，主动实施和推动素养教育。不仅使学生把握高中数学基础学问与能力，而且要全方位培育学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。  二、教学计划与要求  本学期为专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态  三、教材分析  本学期教材：高中全部必修、选修教材。教辅资料：《名师一号专题复习大考卷》及衡水二轮复习资料。  1、高考对数学的考查以学问为载体，着重考察学生的规律思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。  2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思  想、分类商量思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在学问的交汇点设计试题。  3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。  4、注重应用题的考查，2013年文科试题应用有3道题，共28分。  5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。  四、学情分析  三班共有学生39人，四班共有学生37人。学生基本属于学问型，相当多的同学对基础学问把握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化特别严重，差生面特殊广，许多学生从基础学问到学习能力都有待培育，辅差任务特别重,目前形势特别严峻。  五、具体方法措施  1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，敬重学生的身心进展规律。  不能因为是复习阶段而“满堂灌〞,惟恐学生吃不饱，欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协调。每天采纳有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓  励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增添信念。留意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进度对待全部学生，既要求保底，又要大胆放飞。能到达什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓舞学生依据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生，应多鼓舞多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很简单产生放弃念头，教师的关怀与鼓舞，是他们坚持下去的良药。  2、加强学习，讨论，注重学生、教材、教法和高考的讨论，总结经验和吸取教训。  进一步探究和讨论考试中数学科备考方法和措施，仔细讨论近几年高考数学试卷，树立以教研求进展，向教改要质量的思想。  3、加强常规教学的讨论和管理。  我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷〞的要求。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧，特殊是有高考经验的教师。大家分工合作，多讨论，多沟通，既要集体备课又要主要协作不同班的差异，因材施教，依据数学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测〞。这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发觉问题，准时查找补救措施，强化复习效果。  4、做好辅导工作作为科任，关注所教学生各科学习成果，从学生利益出发，制定适合的辅导计划。如各科成果较平均，数学有潜力，就要指导与鼓舞他们冒尖，这主要从精选综合题加强训练入手；若除  了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当补课，当然，鼓舞与调动其自身的学习主动性也是很重要的。  5．仔细落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。  6．继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔学问视野，丰富各种技能，到达思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。让弱科学生基础打牢，技能提升，方法敏捷得当，收到弱科不弱之效果。 对口数学教学计划 第二篇 一、指导思想  高三数学教学要以《全日制一般高级中学教科书》、2008年一般高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为根据，以学生的进展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。  二、教学建议