《雪地里的小画家》课堂实录 .pdf

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 本文格式为Word 版，下载可任意编辑 《雪地里的小画家》课堂实录 师：同学们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，早晨打开门一 瞧，大地一片银白，就象盖了一床厚厚的棉被，小树也穿上暖和的白 《雪地里的小画家》教学实录之一 棉袄。这时候，小动物们都躲在暖和的小房子里睡觉呢，可是有四个 学习目标 调皮的小家伙，一听说老师今天要给同学们上课，就吵着要我带它们 1．认识 11 个生字，会用几，用，鱼 3 个字。认识两个偏旁虫、目。 来，没有办法老师只好把它们带来了，瞧，同学们你们认识它们吗？ 2．正确流利地朗读课文。背诵课文。 （贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马） 3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪 （蹄） 生：小鸡，小鸭，小狗，小马。 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 师：小马还给同学们带来一个生字（出示：马），你们认识它吗？ 课前准备 生：认读马 1．竹叶，梅花，枫叶的标本和图画。 师：对了，路上，它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它 2．生字卡片。 们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习 3．课文图画（小画家的图案空出，以便学生粘贴）。 第 17 课。（板书课题）（认识雪） 教学过程 2．初读课文，识记字形。 师范读 1．情境创设，引入课题。 第 1 页 共 3 页 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 本文格式为Word 版，下载可任意编辑 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 生：感叹号。 检查朗读，纠正错误。 师：真聪明，你愿意领着大家一起来认识它吗？ 画生字 生：齐读。 检查生字，自主识字。 师：感叹号是问号和句号的兄弟，是标点符号大家庭里的又一名成员， 师：出示睡，左边是什么？表示了什么？ 也标志一句话的结束。聪明的小朋友数一数课文一共有几句话？ 生：目字旁，指眼睛。 生：六句。 师：右边是垂，眼皮垂下来就要睡着了，记住了吗？ 师：认识了感叹号，那么感叹号该怎么读听老师读。（师范读第一句， 师：在这些生字中你还会认哪个字？你是怎么记住的？谁愿意当小老 读出雪后喜悦的心情） 师来教教大家？