教学设计 小学生课堂礼仪的故事.docx

配套 配套 K12 教育资料 配套 配套 K12 教育资料 教学设计 小学生课堂礼仪的故事 一、 教学目标 明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。 在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。 通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩 一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。 改进课堂礼仪方面的一个不足之处。二、 课前准备 学生准备：收集古今尊师的小故事；课前教师指定 一位学生准备“活动一”中情境。 教师准备：礼仪小故事。三、 教学过程 活动一、创设情境 揭示课题 、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊 报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂 用具。 、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什 么？ 、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子 孙历来崇尚文明，注重礼仪。岳飞问路，颇知礼节，得已扬 名，成为英雄；孔融让梨，尊敬长辈，名传天下；杨时程门 立雪，诚心感动老师，令人敬仰……今天的课，我们一起来 探讨“课堂礼仪”的问题。 活动 二、故事导入 明白道理 、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们 好。” “老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。 课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？ 为什么？ 、同学讨论交流 。 、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我 们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的 文明素养。 活动 三、演演议议 归纳要点 、选择“故事坊”中的内容，小组合作演一演。 、上课时，我们还应该做到哪些要求？ 、小组讨论——班级交流。（向老师提问要注意语言谦和、诚恳。师生、生生之间交流要注意用语的礼貌。课堂 上学会倾听，不随意打断老师讲课和同学发言。当同学说错 话，或解答错误时，不应嘲笑别人。课堂小组讨论，注意控 制说话音量，要有序地进行交流，营造一种宽松、平和的学 习氛围……） 、师小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要 的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪； 此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影 响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同 完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。 上课铃响进教室， 学习用品摆整齐。师生问好懂礼貌， 假如迟到喊报告。认真听讲勤思考， 学会倾听和交流。活动 四、辨析讨论 深化认识 、出示“万花筒”五幅图。 、小组讨论，共同完成，并说说理由。 、班级交流。（关键要说出对、错的理由，提高认识） 活动 五、同桌互动 共同进步 、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求， 其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？ （为学生树立学习的榜样） 、给“礼仪小先锋”颁奖。 、完成“实践园” 2 联系自己在课堂上的表现，想一想哪方面做得还不够。 以后争取做到同桌签名 、师总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当 “礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！