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《⼼理测量学》综合练习题9 《⼼理测量学》综合练习题9 ⼼理测量试题库 1．设有如下⼀组数字： 1，1，2，2，3，5，8，12 要求计算： （1）众数；（2）中数；（3）N 的值；（4）平均数；（5）ΣX值。 2．哪个集中量数最可靠、哪个集中量数最不可靠？ 3．若先求得⼀组数的平均数为65.5，MD=64 ，M=60 。后来在进⼀步核算资料时，发现原始资料中有⼀个错误，即把9 0分记 为70分。为此，上述三个数字有何变动？ 4．正态分布的特点是什么？ 根据下⾯的例⼦，回答5－8题： 假设张明同学在测验A到测验E的五个测验中，得到的百分等级如下表（整个团体的测验分数是成正态的）： 测验百分等级 A 98 B 99.9 C 50 D 84 E 16 5．若张明在测验E 中所得的分数提⾼⼀个标准差，其百分等级将提⾼（）个单位⽽达到（）。 6．若张明在测验A 中所得的分数提⾼⼀个标准差，其百分等级将提⾼（）个单位⽽达到（）。 7．如果以标准差为单位，张明在测验A和测验B之间的差异与在测验E和测验C 之间的差异相等吗？ 8．在第5题和第流题中百分等级的变化如果⽤T分数来表⽰，是否相等？ 9．如果根据下表将正态分布的Z分数转化为等级A到等级F，请算出每⼀等级的个体在团体中所占的⽐例？ 等级Z分数 A ⼤于1.5 B 0.5⾄1.5 C -0.⾄50.5 D -1.5⾄-0.5 F ⼩于-1.5 10．计算韦⽒智⼒测验量表常模的四分位差。 11．若在平均数附近Z分数有较⼩的变化 （从0变为0.5），其相应的百分等级的变化是⼤还是⼩？ 若在分布的两端，Z分数有较⼩的变化 （从2.0变为2.5），其相应的百分等级的变化是⼤还是⼩？ 下表列出了在某个学校⽤韦⽒智⼒量表和某个标准化成就测验所测得的结果，根据标中所提供的信息回答第12－21题。 标准化成就测验 韦⽒IQ 阅读算术⼀年级三年级五年级三年级 平均数100 3.0 5.0 8.0 5.0 标准差15 1.0 1.4 1.9 1.1 12.IQ⼤于115的⼈在全体学⽣中占百分之⼏？ 13．若某三年级学⽣在阅读测验中的百分等级是84，那么它的原始分数是多少？ 14．若某三年级学⽣在算术测验中的百分等级是84，那么它的原始分数是多少？ 15．若某个五年级学⽣在阅读测验中的原始分数6.1，它在该智⼒测验中的百分等级和在阅读测验中的百分等级相同，那么其 IQ分是多少？ 16．在上题中的阅读成绩超过同年级百分之多少的学⽣？ 17．在⼀年级学⽣中有百分之多少的学⽣：A。阅读测验成绩等于或⾼于4.0分？B。阅读测验成绩等于或⾼于5.0分？ 18．⼀年级学⽣的阅读测验有百分之多少的⼈原始分数能达到4.0以上？ 19．若有⼀个三年级学⽣在阅读测验和算术测验中都得了6.0分，我们是否可以认为该学⽣的算术成绩⽐阅读成绩好？（机相 应的百分等级较⾼） 20．在阅读测验中，⼀年级学⽣中分数低于2.0、3.0、4.0的各占百分数⼏？ 21．对于阅读测验，从⼀年级到五年级，为了：A。保持百分等级为50 ；B。 保持百分等级为84。其分数各需要提⾼多少？ 22．若X ＝176，平均数＝163，S ＝26，将X表⽰为：A。Z分数；B。T分数；C。百分等级。23．在100000名学⽣中，韦⽒ IQ分数⾼于130的约有多少⼈？ 24．估计韦⽒IQ分数在90 －110之间的个体所占全体⼈员的百分⽐是多少？ 25、对于同⼀个测验，下⾯哪⼀个分数所代表的成绩最差： A ．百分等级为10；B。Z ＝－1.5；C。T ＝30 ；D。标准九分的2分。 26、对于同⼀个测验，下⾯哪⼀个分数所代表的成绩最好： A ．百分等级为35 ；B。Z ＝1；C。T ＝55 ；D。标准九分的5分。 27．在上体中哪个分数所代表的成绩最差？ 28．成就测验题⽬最主要的特性是它的： A ．题⽬难度应该为0.5-0.8 ；B。题⽬的区分度不能低于0.35 ；C。内容效度；D。重测信度。 29．D的最⼤可能值为：0、0.5、1？ 30．当P为下列哪个值时，D有可能达到最⼤值：0.05/0.25/0.5/0.75/1.0 31.在实际⼯作中，P和D的关系为⾼度线性相关；中度线性相关；⾼度曲线相关；中度曲线相关？ 32.⼀个测验是否会具有⾼信度⽽效度为0？ 33. ⼀个测验是否会具有⾼效度⽽信度为0？ 34. 假设你做完了许多平⾏测验，所得到的平均分数是84％，标准差是6％，那么：A。你的真分数估计是多少？B。你的实得 分数在78％到90％之间的⼏率是多少？C。你的实得分数超过90％的⼏率是多少？D。你的实得分数在72％到96