广东电大《学前游戏理论与指导》形考测验三.pdf

试卷总分:100 得分:100 1.儿童游戏能够促进儿童语言发展。 【答案】:正确 2.游戏与游戏治疗的原理是一样的，所起的作用也是一样的。 【答案】:错误 3.规划游戏环境 的 意义 不 包括( ) A.1. 通过幼儿的积极参与而产生师生互动效应 B.2. 让儿童有序而自主地游戏 C.3. 可提高教育的有效性 D.4. 有利于教师更好地按计划完成工作任务 【答案】:D 4.游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则游戏等。 【答案】:正确 5.游戏与儿童的知识增长没有关系。 【答案】:错误 6. （）儿童进入象征游戏的高水平阶段，开始会策划游戏，进行丰富的多主题游戏，合作 游戏特征突出；规则游戏成为儿童喜欢的游戏，并能积极投入游戏。 A.4-5 岁 B.0-3 岁 C.5-6 岁 D.3-4 岁 【答案】:C 7.游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。 A.物质环境和心理环境 B.实体环境和心理环境 C.实际环境和心理环境 D.物理环境和心理环境 【答案】:A 8.遵循 最近发展区”原理，为不同的年龄班配置适宜的游戏区，属于室内游戏区规划的 要点中的（ ）。 A.分析班级物理环境 B.建立开放、可变化和有弹性的游戏区