人教部编版小学五年级语文下册《红楼春趣》名师教案.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 第二单元第 8 课 红楼春趣 内容分析 这篇略读课文是一篇古代白话文。课文选自清代长篇小说 《红楼梦》第七十 回，讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。教学时，出示阅读提 示，让学生自读自悟。以读为主，以读代讲。长文短教，抓住中心人物，找出描 写宝玉和黛玉的句子，抓住文中人物的语言、动作和神态等描写来体会人物的性 格特点。 语文要素 猜测词句的意思，大致读懂课文，感受人物形象；结合看过的电影、电视剧 等，加深对课文的理解，增加阅读乐趣。 课时目标 知识与能力 1.认识“屉、嫣”等 10 个生字，读准多音字“喇”。 2.感受故事中的人物形象。 过程与方法 用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节 。 情感态度价值观 学生在朗读中加深对课文的理解，增加阅读乐趣。 教学重难点 教学重点 运用学到的阅读名著的方法读懂课文。 教学难点 在了解故事情节 的基础上感受人物形象。 教学准备 多媒体课件和小说《红楼梦》。 教学媒体选择 图片 教学活动 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 合作学习 教学课时 1 课时 教学过程 一、激趣导入。 1.《红楼梦》这部伟大的古典小说是清代曹雪芹历经十年所创作的作品，（出 示作者简介）《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传，如宝玉初见林黛玉、 黛玉葬花、刘姥姥进大观园等。今天我们就通过《红楼春趣》这个故事走进《红 楼梦》，了解故事中的人物。（板书：红楼春趣） 2.这篇课文讲述的是春日里，宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。这 个题目是后人所加，谁能猜猜题目的意思？ 【设计意图】谈话导入是为了激发学生学习课文的兴趣；对《红楼梦》及其 作者做简要介绍都是为了学习课文打下基础，做好铺垫。 二、初读故事。 1.默读课文，这是一篇古代白话文小说，有些词句不易理解，如 “放晦气” 等。应如何理解？ 预设：结合书上的注释或查工具书；联系上下文猜词语的意思。 2. （出示词语和句子）谁能结合具体的语言环境猜猜它们是什么意思？ 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰（yuè）子来。 （1）这句话描写了什么？ (描写了丫头们准备放风筝的动作 ) （2）你体会到了什么？ (体会到了丫头们准备放风筝时的忙乱场景，但忙乱 中又透出一股欢快劲儿 ) 小结：阅读古典名著可不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味 才能体会句子的深层含义。也就是说只读一句话、一段话或一个故事，那么对其 中的故事或人物只能一知半解；只有通读全书，了解故事的前因后果才能真正读 懂故事的内容，才能全面地了解人物的形象。 【语文要素】 【设计意图】本文是古代白话文，有些词句的意思较难弄懂，指导学生根据 上下文猜测词句的意思。重视学法指导，让学生初步学习阅读古典名著的方法。 三、理清人物。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 1.快速浏览课文，把故事中出现的人物都用红笔圈出来。