《诗歌形象之人物形象》 高考复习(高三).pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 江苏省运河中学 于海 考点综述： 形象是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式呈现。设问形式一般为 ：(1)诗中 的形象是什么？(2)形象的基本特征有哪些？(3)形象的意义是什么？ 复习重点： 1.梳理常见诗歌中形象的类型，如人物形象、景物形象和事物形象。 2.梳理常见诗歌中的意象，并能根据意象举出实例说明。 复习难点： 1.掌握形象分析的方法与步骤，如人物形象要通过意象、动作、背景等来分析；景物形象 要通过描摹景物、感情技巧和作品背景来分析；事物形象要通过相关语句、由表及里和知 人论世来分析。 2.学习辨别意象的方法。一般在一首诗中，凡出现的人物、人物所处的环境要注意分析； 人物或事物动作所及的范围或状态要注意分析。 复习思路： 复习本讲可先预习[核按钮]，完善积累意象的基础知识。开始做题时可严格按[课堂讲解] 中的步骤去操作，用[巩固训练]中的题目去演练。等做题经验丰富了，要根据具体情况来 做题。 教学过程： 一、考点详解 （一）什么是诗歌的形象？ 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情 的艺术形象。 （二）形象（意象） 人―诗中塑造的人物形象或抒情主人公 景―写景诗或杂诗中的景象 物―咏物诗或杂诗中的物象 （三）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 （1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于 小说中的“我” （非作者本人）。 （2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等） 表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自 我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间 都有一定的联系。 （3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏 物诗。 第一讲 ：人物形象 【总述】鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、性格、 情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。 一、典型例题精析： 例1、（2012江苏卷）三、古诗词鉴赏 （10分）9．阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） 详解答案 ：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄 相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白 白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无 人怜的哀怨。 参考答案 ：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻 画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 例2、（2012安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］①本诗为 《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句》中的一首。 8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 【解析】本题考查鉴赏诗歌