《小蜗牛的路线图》教案.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 《小蜗牛的路线图》教案 一、概要： 让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。 二、教材表明： 本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。 三、教学目的： 1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛；2.通过画蜗牛，学生能掌 握画圆形动物的方法；3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 四、教学重点：重新认识圆形用基本形画蜗牛。 五、教学难点：画出蜗牛的不同动态。 六、教具准备工作： 1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。 2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 七、教学方法： 讲述法、演示法、练习法。 八、教学过程： 2.板书课题：蜗牛 3.新授： （1 ）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）: 恳请同学们练两遍画法。 （2 ）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师：蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬 行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我 们该如何去画呢？（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的 ；向前爬的；向后爬的；低 头的。（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？） （3 ）教师总结蜗牛动态画法规律。特别强调:蜗牛相同动态的画法主要就是肉体的变 化，圆壳一动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的相同动态图画出来肉体及触角。 （4 ）启发引导学生绘画：师：蜗牛喜欢在什么地方爬行？师生共同讨论:如何让蜗牛 自由自在地爬行。（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。）教师：请同学们看示范画， 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？下：草地上有什么？ （花草、蘑菇）是什么颜色？ 4.课堂练习。 教师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜欢什么样的活动呢？ 教师:例如默默地跳跃，与另一只蜗牛接吻地骂人等。 教师：请两名同学说出自己要画的场面。 作业建议:在草地上图画出来相同姿态的小蜗牛（最少五只）。 注意事项： ①把握住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。 ②注意圆壳和肉体的比例关系。 ③色彩必须开朗艳丽。 （教师巡视指导，发现问题及时纠正。） 5.课外作业：在生活中观测各种蜗牛的动态并绘画蜗牛。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 6.板书设计： 课题（板书） 演示画蜗牛的步骤 蜗牛动态变化分析图 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》