五年级语文祖父的园子教案.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 五年级语文祖父的园子教案 五年级语文祖父的园子教案（精选 10 篇） 作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案 助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的 呢？下面是小编精心整理的五年级语文祖父的园子教案，欢迎大家分 享。 五年级语文祖父的园子教案 篇 1 学习要求： 1.学会文中的“蚱、晃”等 11 个会认字，会写“蝴、蚂”等 14 个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚” 等词语，通过查字典并结合课文理解不懂的词语。 2.默读课文，了解课文内容，说说园子里有什么，“我”在园子 里做什么，祖父的园子有什么特别之处。 3.体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的思 念。感受作者童年生活的情趣。 4.学习作者留心观察生活 ，用心感受生活, 真实地表达 自己的感受。 学习内容及方式： 一、预习任务： 1.预习教材第 2 课。 任务 1:朗读课文我最棒。大声朗读课文，注意读准课后生字。在 读通顺以后尝试边读边想象文字描绘的画面，享受作者在院子里的欢 乐时光。可以和小伙伴一起朗读，交流 自己的阅读感受。上传你朗读 课文的录音 ，与小伙伴比一比谁读得正确、流利 ，谁读得更好听吧！ 任务 2:课文大意我知道。打开电子教材 ，默读课文，想一想 ，找 一找：祖父的园子里都有些什么？ 任务 3:我是小小书法家。学习 11 个要求会认的字，能自己标注拼 音 ，进行认读；掌握 14 个要求会写的生字，试着写两遍 ，注意观察偏 旁部首 ，想一想没一个怎样才能写好看 ，写好后拍照上传 ，比比谁是 小小书法家。 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 任务 4:我是小小绘画家。想象课文中描写的快乐画面，尝试着用 手中的画笔画下来，并和同学一起分享欣赏。 任务 5:检测一下自己的预习成果吧！ （优教信使《古诗三首》预习检测内容） 二、学习微课，完成练习。 （优教信使或者班级群里老师分享的微课） 随堂练习： 1.这是一个 、 、 、 的园子。 2.第 13 段告诉我们这是一个 的园子，作者是通过 的修辞手法写出这个特点的。 3.园子里还会有什么？试着填空吧！ 我变成倭瓜了，我愿意 就 ，愿意就 。 我变成黄瓜了，我愿意 就 ，愿意就 。 我变成玉米了，我愿意 就 ，愿意。 我变成蝴蝶了，我愿意 就 ，愿意。 我变成 了，我愿意 ，愿意。 三、课后作业（在优教信使、班级微信群发送） 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 bá （ ）掉 ，用来 种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平 ，还东一脚西一脚地 xiā （ ）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起 chǎn（ ）地 ， 我往往把菜苗当做野菜 gē （ ）掉 ，把野菜留着。 爷爷浇菜