鄂教版三年级上册《18、青蛙和蛇》优秀教案.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 鄂教版三年级上册《18、青蛙和蛇》优秀教案 《青蛙和蛇》是义务教育课程标准试验教科书鄂教版三年级上册 语文第 6 组的一篇课文。这是一篇知识性很强的童话故事，它告诉我 们自然界中青蛙和蛇是一对天敌，蛇吃青蛙是其本性。让 教学目标： 1、学会 10 个字，认识 7 个字。查字典，联系上下文理解“以防 万一、彼此羡慕、浑身颤抖、脸色苍白、习俗”等词语。 2、正确流利地分角色朗读课文。 3、帮助学生理解小蛇和小青蛙是对天敌，蛇吃青蛙是其本性。明 白在自然界中不能做朋友的动物不止这一对。初步了解一些自然法则。 教学重难点 ： 理解蛇和小青蛙是一对天敌，永远不可能成为真正的朋友。 教学准备 ： 小黑板、生字卡、磁带 教学时间 ： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、故事导入 听录音故事。思考 ：青蛙和蛇能一直在一块玩吗?为什么? 二、初读课文，整体感知 1、请同学们自由读课文，注意读准字音 ，把句子读通顺、读连贯。 2、点名读课文。每人读一个自然段。订正读音。 3、再读课文。说一说这篇课文主要写了什么?你还有什么不懂的 问题。 三、学习课文 1--3 自然段 1 自由读 1--3 自然段。你知道了什么? 2 谁愿意读第 2 自然段? 1) 指名读。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 2) 评议。引导学生读出小蛇和小青蛙彼此羡慕的感情。 3) 齐读这一段。 3 指名读第 3 自然段。学生评价。引导学生体会小青蛙和小蛇在一 起时快乐的心情。 4 当小青蛙、小蛇快乐地玩了一天，等待它们的是什么呢?下节课 我们继续学习。 四、复习巩固去掉拼音的生字词 五、指导书写 1、看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是哪几 个字?哪些地方应该注意? 2、老师师范写田字格。 3、学生练习。老师巡视辅导。强调写字姿势。 第二课时 一、复习生字词 1、今天我们继续学习《青蛙和蛇》(板书) 2、第一节课大家读了课文，认识了几个生字朋友，你们还记得它 们的.名字吗? 3、出示生字词，指名读。 二、学习课文 过渡：当小青蛙和小蛇快乐地玩了一天，等待着它们的又是什么 呢? 1、学生自由读第四自然段，互相说说读懂了什么。 2、全班交流。引导学生紧扣“惊呆、浑身颤抖、脸色苍白”等词 语 ，体会青蛙妈妈的紧张、恐惧、担心和为小青蛙捏把汗以及暗 自庆 幸的复杂心情。 3、指导朗读。体会青蛙妈妈的担忧。 4、指名读。齐读第 4 自然段。 5、默读第 5 自然段。小组交流读懂了什么。 6、全班交流。引导学生抓住“张大嘴巴”一词体会蛇妈妈的惊讶。 7 指导朗读。体会蛇吃青蛙的本性。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 指名读。分角色朗读。 8、齐读第 6 自然段。想一想，小蛇等了一天，为什么小青蛙一直