《比尾巴》公开课优秀教案(优秀8篇).pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 《比尾巴》公开课优秀教案（优秀8篇） 活动目标： 1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容， 感受儿歌的结构。 2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。 活动准备： 1．多媒体课件。 2．小动物卡片若干。 活动过程： 一、活动开始。 （一）找尾巴 师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋 友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、 鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字） 师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答 二、基本部分。 （一）那我们就来帮它们找尾巴吧！ （课件：教师点击尾巴）你知道 它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论 （二）个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（课件：装上尾巴） （三 ）互相讲述小动物尾巴的特点 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 （四）幼儿交流 1.小猴的尾巴长的什么样？（细细的，长长的。） 2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？ （小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡 的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。） 教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。 师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟杨老 师说：谢谢小朋友！ （五）学儿歌。 1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面杨老师来考考你们。 师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。 师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。 师：谁的尾巴象把伞？幼：松鼠的尾巴象把伞。 师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。 师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。 师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？ 2.师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们 将这编成儿歌？（幼：能） 3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。 4.师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字） 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论），《谁的尾 巴》。 5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。 6.以问答方式朗诵儿歌。 7.和幼儿一起分析儿歌结构。 （六）听尾巴歌 1．刚才小朋友们说得真好，现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还 编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。 2.老师唱，小朋友答。 （七）创编儿歌。 1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵 的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？ 2.师：这是谁？（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子 的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？ 3.师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢， 我们快点开始吧！ 幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。 4.幼儿交流 三、结束部分。 请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 比尾巴教案篇二 一、活动目的： 1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。 2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。 3、大班语