六课求索真理的历程复习.ppt

第六课 求索真理的历程 ;人的熟识从何而来 （实践观） 在实践中追求和进展真理 （真理观）;第一框 人的熟识从何而来;一、实践的含义;推断：下列哪些属于实践活动？;牛刀小试：;2、实践的基本特征：;（1）客观物质性; 对月球探究的实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。;实践是社会性的活动(实践是处于肯定社会关系的人的活动);1961年人类首次升入太空（前苏联）; （单选）有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了 (?????? ) A．实践的客观规律性 B．实践的主观能动性　 C．实践的客观物质性　 D．实践的社会历史性;三.实践是熟识的基础;熟识的来源只有一个 ;（单选）2007年6月20日新华社讯 ，我国最大口径的通用光学天文望远镜昨天在中国科学院云南省丽江天文观测站落成。据介绍，这架英国制造的天文望远镜口径2.4米，终端包括超过3千万像素的拼接CCD相机，其综合性能在同级望远镜中处于国际先进水平,它拓宽了对宇宙天体熟识的范围。材料体现的哲学道理（　　　） A、实践是熟识的来源． B、实践是熟识进展的动力． C、实践是检验熟识正确与否的唯一标准． D、实践是熟识的目的和归宿．;表现： (1)实践的进展不断提出新的熟识课题，供应新的阅历，提高人的熟识能力，从而推动熟识的进展 (2)实践的进展供应了新的熟识工具和技术手段，从而推动熟识的进展 (3)实践熬炼和提高了人的熟识能力;正确的熟识────────主观与客观相符???????? ↑????????????????????????????????? ↓???????? ∣???????????????????????????????? 成功???????? ↓????????????????????????????????? ↑??????? 熟识 ─────────→ 实践…结果???????? ↑????????????????????????????????? ↓???????? ∣???????????????????????????????? 失败???????? ↓????????????????????????????????? ↑???错误的熟识──────主观与客观不相符 说明：（1）客观事物本身不能回答熟识正确与否。 （2）任何主观标准都不能检验熟识的真理性。;（单选）一种熟识正确与否，只能由实践来检验。这是由于 ( ) A. 实践是社会性历史性的活动。 B. 实践是客观见之于主观的活动。 C．实践的主体是人民。 D．实践处在主观和客观的交汇点上。;;实践和熟识的辩证关系的原理：;1、材料一：党的十七大报告消灭了诸多新提法：其中将“建设中国特色社会主义”表述为“进展中国特色社会主义”??备受人们关注。早在党的十二大上，我们党总结了建国以来阅历和教训正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的新命题，强调走自己的路。29年来改革开放和现代化建设的实践所取得的辉煌成就充分证明白走中国特色社会主义道路的正确性。 材料二：随着国内外形势的深刻变化，社会主义现代化建设的实践的不断走向深化，中国特色社会主义理论需要不断充实和完善。十七大报告中，在反复强调走“中国特色社会主义道路”的同时，还提出与之相配套的五条简略道路：“中国特色自主创新道路”“中国特色新兴工业化道路”“中国特色农业现代化道路”“中国特色城镇化道路”“中国特色政治进展道路”。这些必须不折不扣的贯彻落实。 材料三：十七大报告概括性的指出：改革开放以来我们取得一切成果和进步的根本缘由，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 问题：以上材料是如何体现实践与熟识的辩证关系的？;参考答案： （1）实践是熟识的基础。 ①实践是熟识的来源，建设有中国特色社会主义是在总结建国以来实践阅历和教训的基础上提出来的体现了这一点。 ②实践是检验熟识的真理性的唯一标准，29年来改革开放和现代化建设的实践所取得的成就证明白走中国特色社会主义道路的正确性。 ③实践是熟识进展的动力?，随着国内外形势的深刻变化，社会主义现代化建设的实践的不断走向深化，党中央建设性的提出五条简略道路的理论 。 ④实践是熟识的目的和归宿，五条简略道路必必要认真地贯彻落实，体现了熟识必须为实践服务。 （2）熟识对实践具