义务教育学校校长专业标准.docx

- . z 义务教育学校校长专业标准? ? 为促进义务教育学校校长专业开展，建立高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡开展，根据教育法和义务教育法，特制定本标准。 校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对义务教育学校合格校长专业素质的根本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。 一、根本理念 〔一〕以德为先。 坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有效劳国家、效劳人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。 〔二〕育人为本。 坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生安康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等承受教育；遵循教育规律，注重教育涵开展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能承受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地开展。 〔三〕引领开展。 校长作为学校改革开展的带头人，担负着引领学校和教师开展，促进学生全面开展与个性开展的重任；将开展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、管理，推动学校可持续开展。 〔四〕能力为重。 将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校开展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。 〔五〕终身学习。 结实树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识构造，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国外教育改革与开展的趋势；注重学习型组织建立，使学校成为师生共同学习的家园。 二、根本容 专业 职责 专业要求 一 规 划 学 校 发 展 专业理解与认识 1．明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等承受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。 2．注重学校开展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校开展共同目标，形成学校开展合力。 3．尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。 专业知识与方法 4.?熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。 5.?把握国外学校改革和开展的根本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经历。 6.?掌握学校开展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。 专业能力与行为 7.?诊断学校开展现状，及时发现和研究分析学校开展面临的主要问题。 8.?组织社区、家长、教师、学生多方参与制订学校开展规划，确立学校中长期开展目标。 9．落实学校开展规划，制订学年、学期工作方案，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。 10.?监测学校开展规划的实施，根据实施情况修正学校开展规划，调整工作方案，完善行动方案。 专业 职责 专业要求 二 营 造 育 人 文 化 专业理解与认识 11.?把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建立。 12.?将学校文化建立作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要容与途径。 13.?热爱祖国优秀传统文化，充分发挥优秀传统文化的时代意义与教育价值，重视地域文化的重要作用。 专业知识与方法 14.?广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。 15.?了解校园文化建立的根本理论，掌握促进优秀文化融入学校教育的方法和途径。 16.?掌握不同年龄阶段学生思想品德形成和安康心理开展的特点与规律，了解学生思想与品行养成过程及其教育方法。 专业能力与行为 17.?绿化、美化校园环境，精心营造人文气氛，建立优良的校风、教风、学风，设计表达学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。 18.?精心设计和组织艺术节、科技节等校园文化活动，充分利用好重大节庆日、传统节日等有特殊意义的日子以及学校组织特有的仪式，开展主题教育活动。 19.?建立绿色安康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模人物，努力防不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。 20．凝聚学校文化建立力量，发挥教师、学生及社团的主体作用，为共青团、少先队、学生社团、班集体活动开展提供必要条件，保证活动时间。 专业