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国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考 (任务一至六)试题及答案 形考任务一试题及答案 1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内 容？请结合教材予以具体论述。 2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看 法。 答：此观点正确。 文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、 新颖的程度。 在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。在一般的文本写作中，思想和 材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学创作中，文本思想 隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思 想的唯一途径。 3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。 形考任务二试题及答案 1.教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？ 请结合教材予以具体论述。 结构的原则：(一)结构安排要符合人类思维活动规律； (二)结构安排要服从文本内容表达需要； (三)结构安排要具有一定的审美效果。 结构的艺术方法：结构的艺术方法主要包括“分合与曲直”，“疏密与虚实”，“抑扬与张弛” 等。 结构安排的主要环节：结构安排的主要环节主要有层次与段落，过渡与照应，开头与结尾等。 第二部分是文章重点，故事展开。 “我”由于寂寞想请那对“父女”吃饭，故事进行到这里并无多的进展，转机发生在小女孩的 提问：“你看过雪吗？”注意了：题目中的“雪”出现了。 但是，“我”只是随意应付了几句，这个细节的安排在后面是极有用处的。 然后，故事进一步发展，“我”发现那个男人在偷偷地哭泣，于是，“我”知道了这个苦难的 家庭，知道了个从来没有见过雪的小女孩因为白血病就走到生命的尽头。那个男人就是带女儿专程 去杭州去雪。 于是，“我”发生了很大的变化，“我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”。 前面那个“应付”的细节在这里得到了呼应。 第三部分是尾声，是对文章思想的重要烘托与进一步推波助澜。 “我”回到了家里，此时“我”由最怕碰上风雪天变得“希望今天赶快下雪，下得越大越好”。 然而，文章写道：“一天无雪”，“一夜无雪”。两段话，分别只有一句话。这样的安排非常强烈 地表达了“我”对那个小女孩的心痛的感觉，只是这种心痛是藏在朴素的文字下面的，更是能够揪 住读者的心肺。 最后的安排非常地温情，终于，下雪了，越下越大，如一床巨大的被子，“被子下面熟睡着一 个善良而又苦难的灵魂”，苍天有情。 文章进行到这里，我们的感情跟随着 “我”翻山越岭、一路跋涉，由冷漠淡然走到悲天悯人、 温暖而感伤。 这篇文章的结构安排是完整匀称的，有头有尾的，内部材料的组织也是周严缜密，并且有起伏 有变化，扣人心弦。 全文分析结束。 3.层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。阅读小说 《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。 答：结构安排的考虑有这样几个方面：层次与段落，过渡与照应，开头与结尾。 请同学们结合自己的写作实际进行回答。不一定三个方面都分析，分析一个方面就行了。可以 参照上面对小说《大年初一没下雪》的分析，这个故事的过度与照应，开头与结尾，有很多处理得 好的细节，请同学们注意，比如，在开头部分，“我”的冷漠与淡然，到最后变得那样的缠绵和对 萍水相逢的陌生人的牵挂，这样的对照，是很引人入胜的。 形考任务三试题及答案 1.教材中谈到写作要“言之有文”，这里的“文”包含多层次的内涵， 请结合教材内容，作简要分析、梳理。 2.运用教材有关 “言之有文”的相关理论解释，阅读文章 《在马克思墓前的讲话》，对文本语 言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。 答： “言之有文”中的“文”首先是指写作中书面语言表达的基本特征：准确、畅达和简洁， 本文便具有这些基本特征，具体分析如下： (1)本文语言准确严密，处处关照呼应本文语言的准确 性表现在：对马克思逝世的痛惜与悼念，对他的斗争精神和崇高人格的赞美，评价马克思的伟大历 史功绩，以及对反动派的蔑视等，遣词用句都十分确切、明白。 (2)本文议论、记叙、抒情融为一体，结构严谨，连贯畅达全文以议论为主体，全面而准确地评 价了马克思的伟大历史功绩； 而追述马克思逝世的情景，概述