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PAGE2 / NUMPAGES2 个人师德师风总结2篇(师德师风个人总结)  个人师德师风总结1 百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。毕竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢?我认为，做为一个人民老师，有猛烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：  一、对全体同学负责。  老师教书育人应是面对全体同学。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。  二、对同学将来负责。  对于训练是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消逝缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独?????，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而困难的任务。为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。  三、对同学所授的学问负责。  老师所传授，对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严峻工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消逝。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学同学。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被同学所接受理解，内化为同学的学问结构，并转化为同学解决问题的力气，才能完成了学问传授的过程。  通过学习同时我还对师德的含义有了更深一层的体会。  老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美而好的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独?????，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名训练家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。  老师对同学要有一颗慈母般的爱心。老师对同学慈母般的爱心应来自对训练事业的无限忠诚，对训练事业的猛烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。 个人师德师风总结2 托尔斯泰认为：假如一个老师仅仅宠爱训练，那么他只能是一个好老师假如一个老师把宠爱事业和宠爱同学相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：世界上只有一种训练爱的训练。身为老师对每一个孩子都要做到捧着一颗心来，不带半根草去的境地，让老师永久做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。  一、学无止境，师爱的源泉。  要给同学一杯水，老师自己就要有一桶水。这是人们通常对老师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：活到老，学到老。 处于学问爆炸时代的同学们，无论在学问的来源渠道、学问的种类范围和运用学问的力气方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正训练思想、更新训练观念的前提下，不断学习，使自己具有一桶源源不断的活水。做到教到老，学到老。从朝师毕业已十年，但训练学、心理学的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些关怀。从《儿童心理学》中获悉：七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足，他们开头重视从集体的成功中获得满足也就是同学的集体荣誉感在不断的增加。据此，在对同学进行行为规范养成训练时，时刻以小集体小组、班级，大集体班级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。《从环境对孩子的影响》一文中，我得到启示，新组建五(5)班时，训练孩子把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且形成民主、欢快、团结向上的集体。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，完成了计算机信息管理专业大专班的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘制精致的统计图表、几何图形，通过演示文稿开阔了孩子们的视野。并且鼓舞孩子们利用电脑制做课件，关怀理解书本上的学问。在讲解《詹天佑》这一课时，叶冬昕制作的课件，一下子把中部凿井法呈现在孩子们的面前，关怀大家理解了课文内容。蔡承制作的课件，把圆锥和圆柱