六年级语文阅读理解训练五写景记叙文阅读训练.docx

- . z 阅读训练〔五〕 写景记叙文阅读 写景，也就是描写大自然中的各种景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。 阅读此类文章要注意： 了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文?山中访友?；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文?山雨?、?第一场雪?；一类是写人们生活处所周围的景，如课文?索溪峪的“野〞?、?鸟的天堂?。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。 明确写景的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写，如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等；按观察的先后顺序写，这类文章一般是以参观游览的进展顺序落笔写景，条理清楚；按时间推移的顺序写，随着时间的变化，描写的景物也发生了变化；按景物的不同类型来写。如?美丽的小兴安岭?第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、、草地等景物，层次清楚；还有按整体到局部，一年四季等等顺序。 3、理解写景文的层次写景文章在构造上一般有这样两种：一是总分构造。这种构造的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文?山水?就是先总的赞美山水，再用两个自然段写的山和水，最后又总起来说山水。二是移位换景的构造，就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语〞，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文?林海?的第五段分别写了“岭〞、“林〞、“花〞、“联想木材〞、“联想兴安〞。 领会文章的修辞方法 写景的记叙文常常运用点面结合、动静结合、虚实结合、引用诗文、巧用比喻、妙用排比、生动拟人等表现手法。恰当的比喻能使景物生动形象；拟人的方法更是增添了景物的勃勃生机和情趣；夸、排比等手法则可以增强气势，强化效果。 5、体会写景文的思想感情一切景语皆情语，无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。 课堂训练 四季的美 春天最美是黎明。一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 　　夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。〔　　〕是蒙蒙细雨的夜晚，〔　　〕有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 　　秋天最美是黄昏。夕阳映照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，真叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是无雪无霜的凛冽清晨，手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心情是多么畅快啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭儿，大都变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴儿。 写出以下词语的近义词 明亮〔〕迷人〔〕 扫兴〔〕畅快〔〕 在文中括号里填上适当的关联词。 用“～～〞画出每一自然段的中心句。 根据文章容填空。 这篇短文是以〔〕为线索，按照〔　　　　〕顺序写的，分别抓住了一天中〔〕、〔〕、〔〕和〔〕这几个时辰和有特色的景物来写四季的美。 文章写了哪些有特色的景物.春天抓住〔〕来写，夏天抓住〔〕来写，秋天抓住〔〕来写，冬天抓住〔〕来写。 5．短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 点评：怎样分析文章的线索.所谓线索，就是贯穿整篇文章的脉络。文章的线索通常有以下几种：时间、行踪、人物、事物、感情。线索把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清楚。分析文章的线索，就是分析作者是用什么来贯穿全篇容的。答题时要特别注意文中表示时间、方位、地点变化的词语。