人教版一年级语文上册教案青蛙写诗.pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人教部编版 7 青蛙写诗 教学目标： 1.掌握本课生字词，学习 2 个偏旁。 2.准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。 3.在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 教学重难点： 1.运用多种方法识记生字，并能正确书写。 2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。 教学课时： 2 课时 第一课时 一、情境激趣，引入新课 1．创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲故事，边在黑板上画简笔画)孩子们快 看，我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什 么啊？(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)呀！下 雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！ 2．设疑导入：青蛙到底写了一首什么样 的诗呢 ？今天 我们就来学习 《青蛙写诗》。 3．教师板书，学生跟着书写，齐读课题 。 人教部编版 1 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 人教部编版 4．学习“写、诗”这两个字。通过定位联想法识记生 字并组词。同时强调：“诗”是整体认读音节，并且是翘舌 音，引导学生反复认读。 5．认识新偏旁“冖”。 二、初读课文，定位识字 1．导学：借助拼音自己试着读读儿歌，要读准字音， 读通句子。并把本文要求认读的生字圈画出来。 2．学生按要求自由拼读儿歌，遇到难读的句子多读几 遍，圈画生字，并把生字多读几遍。 3．教师范读课文，学生感知生字的读音及课文的内容。 学生重点注意听清自己圈画的生字词的读音。 4．多种形式读文。先同桌互读纠错，再组内赛读，最 后指名读文，其他学生从字音是否正确和语句是否通顺两个 方面评价。 三、深入读文，随文识字 1．学习第 1 小节，认识“点、要”两个生字。 (1)指名朗读第 1 小节，其他同学认真听，听后做 出评价。 (2)指导朗读，注意感叹 句的读法，要读出青蛙的喜悦之 情。 (3)识记生字“点”，认识新偏旁“灬”。“灬”有时表 示尾巴，如在 “燕”字中就表示尾巴；有时表示 “火”，如 在 “热”“蒸”等字中就表示 “火”。 人教部编版 2 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人教部编版 (4)识记“要”字，引导学生认读，并说说用什么方法 记住它。 (5)教师出示生字卡片“写”“诗”“点”“要”，引 导学生多种形式