聂艳《生命生命》全国获奖.pptx

杏林子简介;我会读;你 理 解 这 些 词 语 吗 ？; 带着下面两个问题自由读课文：;讨 论 明 确 问 题; 反复:是有意重复某个意思,以强调语意的修辞手法。一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。; b、作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。; ; 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！;; 那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。;; 那一声声沉稳而有规律的跳动，??我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 ; 我可以好好使用它， 也可以白白地糟蹋它。; 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。; ; ; ; ; 不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。 ——雷锋; 世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东 ; 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。; 学了这篇课文，我的感受是……;课堂小结杏林子简介;我会读;你 理 解 这 些 词 语 吗 ？; 带着下面两个问题自由读课文：;讨 论 明 确 问 题; 反复:是有意重复某个意思,以强调语意的修辞手法。一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。; b、作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。; ; 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！;; 那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。;; 那一声声沉稳而有规律的跳动，??我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 ; 我可以好好使用它， 也可以白白地糟蹋它。; 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。; ; ; ; ; 不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。 ——雷锋; 世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东 ; 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。; 学了这篇课文，我的感受是……;课堂小结