纪念白求恩说课一等奖.pptx

作文题目:一群少年向我走来 丘吉尔是差生却为小锡兵改变了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而历经孤独，胡适“身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块玩”，调皮的“何满子整天在运河滩上野跑”，咸亨酒店的小伙计“专管温酒的一种无聊职务”，迟到的小弗郎士永远忘不了韩麦尔先生的“最后一课”……他们是少年中可爱的一群，在我们的成长中,陪伴引领着我们。具体到你个人，又曾受到怎样的影响? 请以“一群少年向我走来”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求:具体明确,文从字顺；除诗歌以外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ; 语言的五种表达方式： ; 五种表达方式的区分 ;记叙;请判断下列句子的表达方式 ①我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。 ②我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。 ; ③深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。; ;;论点的要求;你觉得下面能成为论点的是（ ） 1、羞辱是一门选修课 2、宽容 3、勤俭与自强 4、学会质疑 5、空谈不能成就事业 6、谈谦虚 7、中国人失掉自信力了吗？ 8、生命像东流的一江春水 9、尊重别人就是尊重自己 10、阅读的愉悦;论据：是支撑论点的材料，证明论点的材料。;事实论据; 议论文三要素之论证;通过列举 的典型事例，有力地论证了 ，使论证更具体，更有说服力，给人留下鲜明的印象。;纪念白求恩;作者是谁？;白求恩是谁？;派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙薄( )（bó） 晋察冀( ) 纯粹（ ） ;⑴派遣： ⑵狭隘： ⑶满腔热忱：;⑷漠不关心： ⑸纯粹： ⑹低级趣味：;⒈心里充满真诚和热情。( ) ⒉态度冷淡，毫不关心。( ) ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 ( ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( ); ☆请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。; “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” ;第三段重点句：;第四段重点句：;☆文章框架;三.《纪念白求恩》一文中心论点是( ) A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。; 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，看看课文是怎样夹叙夹议的?;;第一段问题赏析; 第一段问题赏析;; ★第二段中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?; “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。; “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。;★本文的“夹叙夹议”有何好处?;★文章如何运用对比手法的?; 运用对比论证的方法，通过……与……进行对比，突出证明了……的观点或分论点，进而论证了……中心论点，鲜明突出，使论证更加有力。;本文的语言有什么特色?; ⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”;文章主旨提炼：;《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( ) A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式 ;秋风吹着细雨 / 延水奏着哀曲 从遥远的五台山， 传来了悲痛的消息。 我们用无边的哀悼， 来纪念您！ 这里——