红楼梦整本书阅读策略（省一等奖）.pptx

《红楼梦》整本书阅读策略举隅;专题研读;;看似寻常却奇崛：刘姥姥形象的价值探索 ;《红楼梦》中贵家公子小姐很多、夫人太太很多、丫鬟婆子很多，刘姥姥这个乡间老妪却是个孤品，因此作者对她倾注了很多心血，其人物丰满程度和结构作用远高于书中绝大多数配角。但由于刘姥姥不在所谓的正册、副册、又副册之列，多年以来研究界只把她定义为“贾府兴衰的见证人”而已，对这个形象的开掘还留有很大空间。所以，深入鉴赏刘姥姥形象，全面理解她的价值和意义，将有助于对作品主题的深入理解，提高文学鉴赏水平。;第 一 回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 第 二 回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第 三 回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第 四 回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第 五 回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 第 六 回 贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进荣国府...;学习目标 1.能够依据文本有理有据地概括刘姥姥基本的性格特点，并在讨论交流中认识到刘姥姥人物性格的多面性和复杂性。 2.能够关注其他人物在与刘姥姥的交往中的行为表现，在讨论、探究过程中总结刘姥姥对塑造其他人物形象的作用。 3.能够整体把握刘姥姥这一人物及其故事对于《红楼梦》小说情节推动和主旨表现的作用，形成自己的认识。 4.能够就以上内容中任意一点或多点确立研究选题并撰写鉴赏评论文章，不少于1000字。 ;? 学习任务 一、鉴赏刘姥姥这一人物形象 1.请阅读刘姥姥初进荣国府（第六回）相关文字，梳理刘姥姥籍贯、身份、年龄、肖像、社会关系等各种信息，写一段150字的人物名片，为没读过《红楼梦》的朋友介绍她的基本情况。 2. 请阅读刘姥姥初进荣国府（第六回）相关文字，关注刘姥姥和狗儿（她的女婿）、周瑞家的以及王熙凤的三段对话，结合具体情境，从她说话时的动作、神态、语气、用词等方面加以比较，讨论从中可以看出刘姥姥的哪些性格特点。 3.刘姥姥二进荣国府（三十九回至四十一回），得到了贾母的关切，她的遭遇随之发生了很大变化，刘姥姥的表现也与她初进荣国府大不相同，请比较两章的相关??写，结合文本归纳概括刘姥姥两次表现的不同之处，并分析其原因。据此，说说你对刘姥姥这一人物形象有了哪些新的认识？ ;二：分析刘姥姥对其他人物形象的烘托作用 1.《红楼梦》每一章节（叙事单元）中人物的“戏份”有轻有重，有主有次。在刘姥姥初进荣国府的描写中，刘姥姥是作者主要叙述和表现的人物，但作者在以她为主讲述故事的同时，也通过她与别人的交往活动，写活了该叙事单元的其他人物。请阅读刘姥姥初进荣国府的相关文字，从周瑞家的、凤姐、平儿中任选其一，分析她们在与刘姥姥交往过程中有哪些具体表现，反映出她们自身什么特点？ 2.刘姥姥二进荣国府，她开始与大观园中的人物有了非常密切的接触，一些主人公的性格、习惯、心理活动也通过与刘姥姥的交往得到了更充分的表现。请自己选择一段典型的描写（如贾母设宴招待刘姥姥、刘姥姥醉卧怡红院等），就该场面中你最感兴趣的一个或多个人物（如凤姐、晴雯、袭人、宝玉等），谈一谈你对这些人物的认识。将每个人物与刘姥姥交往中体现出的性格特点至少列出两个关键词，并结合文本作出评价，要求自圆其说。 ;三：探究刘姥姥对情节发展和全书主旨的作用 1.《红楼梦》情节结构细密连贯，盘根错节、彼此关联。从情节发展上看，刘姥姥三进荣国府的相关描写，分别与前后文的某些情节发展相照应。作者的这些伏笔、铺垫，有的明显，有的隐晦。请细读前两次进荣国府的文字，联系前后文，与同学展开讨论，每位同学至少找出一处情节上的关联，并说明它们是如何关联的。 2.贾府是钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，而刘姥姥无非是生活窘迫的村中老妇。因命运的安排，刘姥姥与贾府诸人发生了多次交往活动。从全书的整体架构来看，作者把云泥之别的两者建立起联系，除了情节上的考虑外，显然也考虑到了表现小说主题的需要。请通观与刘姥姥有关的叙事单元，分析刘姥姥的出现比照出贾府哪些特点，作者借以表达了怎样的主题？每位同学至少概括出两个观点，并结合文本作出合理阐述。 ;四：围绕刘姥姥选题和写作 请从“刘姥姥的人物形象特点分析”“从刘姥姥看xxx”“刘姥姥进荣国府与红楼梦情节的展开”“刘姥姥：贾府兴衰的一面镜子”等四个话题中任选一个，找到一个你感兴趣的点，例如“刘姥姥的‘世故’与‘天真’”“从刘姥姥看王熙凤”“刘姥姥与‘巧得遇恩人’”“刘姥姥的视角：贾府的奢侈与堕落”等，写一篇不少于1000字的鉴赏评论文章。 ; 教学建议 学习任务一 子任务1重在培养学生筛选信息、整合信息的能力，可以交给学生课下完成。教师收集学生制作好的“名片”，观察学生遗漏了哪些信息，如何整合和表述的，有哪些创新点等。在了解学情的基础上，用1课时让学生展示“名片”。通过点评和讨论，帮助学生全面