新课标一年级数学下册教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课标一年级数学下册教学计划 新课标一年级数学下册教学计划 第一篇 一、学生基本状况分析：  一年级〔3〕班有学生四十九人，〔4〕班也是四十八人。通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够用心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有肯定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想常常开小差，喜爱随便讲话，作业不能准时完成，常常拖拉作业，以致学习成果较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培育工作。  二、教学内容及教材分析：  一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。  〔一〕数与代数  1．第一单元“加与减〔一〕〞。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期学生们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生把握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，学生们喜爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。  2．第三单元“生活中的数〞。通过数铅笔等活动，经受从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。  3．第五单元“加与减〔二〕〞，第六单元“加与减〔三〕〞在“加与减〞的学习中，结合生活情境，学生将经受从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探究并把握100以内加减法〔包括不进位、不退位与进位、退位〕和连加、连减、加减混合的计算方法，并且可以正确计算；能依据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。  〔二〕空间与图形  1．第二单元“观看物体〞。学生将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的进展空间观念，  2．第四单元“好玩的图形〞。学生将经受从上学期立体图形到如今平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出许多的图形，让学生们自己动手拼，积累数学活动经验，进展空间观念能设计好玩的图案。  〔三〕实践活动  本册教材在第五单元之后支配了一个大的实践活动，即“分扣子〞和“填数游戏〞。旨在综合运用所学的学问，从依据事物的非本质的、外表的特征把事物进行分类，进展到依据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子规律思维能力的进展。同时，支配学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、规律思维能力和观看能力的训练，感受数学的乐趣！  三、教学重难点：  〔一〕教学重点  1．娴熟计算二十以内的退位减法。  2．会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。  3、学习并把握100以内加减法〔包括不进位、不退位与进位、退位〕计算方法，并能正确计算；能依据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。  〔二〕教学难点  1．20以内退位减法。  2．100以内的进位加法和退位减法。  四、教学目标：  〔一〕情感与看法：  1．在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增添学好数学的信念。  2．在教师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践能力。  3．通过教科书里了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展是息息相关。  4．在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批判自己、评价他人。  〔二〕学问与技能：  1．会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。  2．探究并把握20以内退位减法、100以内加减法〔包括不进位、不退位与进位、退位〕计算方法，并能正确计算；能依据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。  3．观看身边的简洁