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人教(PEP)六年级英语上册教案设计
《Unit3 My weekend plan》Lesson3
单元教材内容:
本单元为教材第三单元,围绕“My weekend plan”的话题展开,教材首先出示了两个主场景,旨在提示学生利用be going to的形式表示即将发生的动作,用来谈论自己的周末计划,有效的引出本单元的主题,单元教材包含A、B、C三个主栏目。A栏目以听力、对话、重点知识学习、制定计划的方式展开,旨在创设的情境中学习本单元的主要单词和句型;B栏目以听力、对话、学习、角色表演、读读写写、总结知识的形式展开,进一步以多种方式学习、接触、交流本单元的主要话题,进行更深层次的讨论,Let s check部分以听力的方式展开,let’s wrap it up利用造句子的形式对本单元的主要句型进行复习巩固;C栏目则是一则小故事,旨在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。
单元教学目标:
【知识与能力目标】
1.能够听、说、认读下列单词和短语: visit,film,see s film,trip,take a trip,supermarket,
evening,tonight,tomorrow,next week,dictionary,comic,comic book,word,word book,
postcard.
2能够听、说、读、写下列单词和短语:lesson,space,travel,half,price,Middle-Autumn
Festival,together,get together,mooncake,poem,moon.
3.通过对话学习并掌握be going to表示将来动作的用法,掌握重点句子,并会运用与日常的表达当中:What are you going to do? -l m going to...
及这组句子替换人称和疑问词的各种表达方式。
4.学会唱一首英文歌“What are you going to do?”了解一句谚语:“Think today and speak
tomorrow”.
5能够在真实的语境中,围绕短语be going t..讨论周末计划的主题,运用本单元所学习的语言知识,进行相关话题的初步交际活动。
【过程与方法目标】
积极与他人交流,共同完成学习任务,并能通过多种学习方式交流学习成果,利用所学知识积极与他人交流
探讨,共同进步。
【情感态度价值观目标】
1.培养学生积极团结友爱的积极情感,引导学生学会与人交往,善于与他人交流与合作。
⒉.能够初步了解应该的简单文娱活动和度假及周末的主要活动。
第三课时
1.教学内容:B Let’s try/ Let s talk
2.教学目标:
(1)能表演所学对话,并在真实场景中运用所学语言进行交流。
(2)能运用本节课由what,where,when引导的be going to表示将来的句子来讨论比较简单的活动计
划。
(3)敢于开口,乐于与他人交流,在表达中不怕出错误。
3.教学重点:能够表演Let s talk中的对话。
4.教学难点:运用be going to正确表达自己的简单活动计划。
5.教学住备:多媒体课件,关于外太空的影音视频。
6.教学过程:
Step1 Warm-upRevision
1.Let s watch the video.
教师向学生展示关于外太空的视频影音,让学生感受到到今天所学内容的主题,激发学生的学习兴趣。
(设计意图:本活动的设计可锻炼学生的听力能力,让学生掌握本节课所要讨论的主题。为后面的学习做好
铺垫,而且也能调动学生学习的积极性。)
2. Let’ s talk about the weekend plan.
教师询问学生问题“What are you going to do on the weekend?”,让学生用“lam going to.”来
回答,以操练重要的句型。
(设计意图:通过问答的形式加强了师生间的交流,同时操练了本节课的重点句型be going to,表示即将发
生的动作。)
Step2 Presentation and practice
1. Let s try的学习:
(1)出示lets try部分的教学图片,让学生观察,提问题:
What is Amy going to do?
ls the ice cream for John?
(2学生仔细观察图片,展开合理想象并回答教师的问题:
What is Amy going to do?
-Amy is going to...
ls the ice cream for John?
-The ice cream is for...
(设计意图:通过观察,听听力等多种形式进行教学,使学生有效利用听力材料进行交流和学
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