小学一年级教师计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级教师计划 小学一年级教师计划 第一篇 一、教材分析  全册教材由“培育良好的学习习惯(一)〞、“汉语拼音〞“识字〞和“课文〞四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。  1、“培育良好的学习习惯(一)〞共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书〞、“姿态不对不动笔〞的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。  2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。  3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。  4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表如今：  ⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖好玩。  ⑵每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读能力。  ⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。  二、班级概况  全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。  三、教学要求  1、学习习惯  ⑴把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。  ⑵把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。  2、汉语拼音:  (1)认对、读准声母、韵母。  (2)能精确地拼读音节。  (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。  (4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。  3、识字写字  ⑴培育写字兴趣和良好写字习惯，精确认读305个生字。  ⑵说出基本笔画的名称。  ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。  4、口语交际  ⑴能看图用一句完好的话或几名连贯的话回答下列问题。  ⑵能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的事件。  (3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。  5、阅读  ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。  ⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。  ⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。  ⑷正确地复述课文、语句连贯。  (5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。  四、教学措施  1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。  2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文  3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培育。  4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读〞字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。  5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高学生的素养。  五、思想品德教育结合点  1、进行喜爱大自然的教育。  2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。  3、赞美真挚感人的各种亲情。  4、给学生以“劳动荣耀，懒散可耻〞的教育。  5、对学