小学美术学科工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术学科工作总结 小学美术学科工作总结 第一篇 一、指导思想：  依据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础学问，开发智力，发挥学生的独特和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把学问性、趣味性和科学性融为一体。  二、学生状况分析：  六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分学生对色彩有区分能力，把握物体样子的能力很强，对美术有了较高的观赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础学问和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。  作为美术教师要引导他们兴趣进展下去，并且要继续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。  缺乏之处：  1、学生对于活动作业的认识看法有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己预备各类身边常见材料的投入度很低。  2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。  三、全册教材分析：  本册教材共19课，选修课2节。其中造型表现14节，设计应用2节，观赏评述3节，综合探究2节，教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。  美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中依据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。  四、教学目标：  1、造型表现  运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。  2、设计应用  运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。  3、观赏评述  观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。  4、综合探究  结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。  五、教学措施：  1、仔细备课，仔细上课。在传授双基、培育能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。  2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，依据不同的教学内容，讨论“教〞和“学〞的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力进展。  3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前预备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。  4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成果不理想的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。推举成果优秀的学生参与各级各类竞赛，使他们得到更大的提高。  5、跟班主任联系协作，端正部分学生，特殊是部分男生对美术课的看法和认识。  6、利用观赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。  六、课题讨论及措施：  课题：如何丰富学生的想象力措施：  1、用生动好玩的语言作引导，丰富想象力。  生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受，把学生带入一个轻松地学习气氛，引导学生入情入境，犹如身临其境般地被陶醉沉迷进而激发学生学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的独特化的艺术形象。  2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。  小学生的想象力比成人的想象力更奇怪，更天真无暇更淳朴。一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不行整