三年级美术教案：假如我变小教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 三年级美术教案：假如我变小教案及反思 假如我变小教材版本：义务训练课程标准《美术》试验教材第6册第10课教学背景简介：我所任教的这个班级是从一班级开头接受使用的新版美术教材，相对四、五班级的孩子来说，这个班级的孩子的想像力和制造力要高的多，在教学中，我主要采纳引导，提示和争论的方法，让孩子们大胆发挥自己的想像力，通过语言表达自己丰富的幻想世界，在争论沟通的过程中相互启发思路，共享想像带来的乐趣。同学状况：我教授的班级是三班级的同学，人数是四十四，依据教学内容，我没有让同学自由分组，而是让他们按原来的位置坐在座位上。教学设计思路：一、创设情境，让孩子们通过看《友爱的，我把孩子变小了》的动画广告件，让孩子们明白今日所要讲的主题是什么。二、通过欣赏、对比、争论图片，使同学懂得大与小是通过比较而得出来的。三、通过争论式的学习方法，使同学通过语言表达自己丰富的幻想世界，想象自己变大或是变小的情景，画出来讲给大家听。教学目标：1.能够理解大小的对比关系，并能够运用对比关系来表现出有情趣的画面。2.能够较好的组织画面和配置画面颜色。3.情愿从多个角度观看和思索问题，体会生活的乐趣。教具学具：教具：相关课件、同学作业、美术课本学具：美术习作、水彩笔、美术课本课堂教学实录《假如我变小》课堂教学实录(义务训练课程标准试验教科书美术三班级下册第十三课)一、组织教学二、教学过程导入：老师：“同学们，你们喜爱看《西游记》吗？在孙悟空智取八蕉煽那一集里面，孙梧空想了一个什么方法钻到了铁扇公主的肚子里？”同学爱好很高，争先恐后地回答：“变小后浮在水杯里，被铁扇公主喝到肚子里。”老师：“哈哈，看来同学们都还记得这个故事呀，今日，老师要带你们进入一个奇异的世界假如我变小(课件：出示主题假如我变小)，我们也来感受一下孙梧空变小的感觉是什么样的。先来看一看动画片吧”(播放动画片)同学聚精会神的观看，并不时的发出哈哈大笑的声音。动画片播放完之后，老师等待20秒种，让孩子们兴奋的心情静一静。比一比：老师出示课件中的两张图片。(图片略)老师：“同学们，我们一起看一看，比一比，图中的两个图片有什么不同的地方？又有哪些是相同的地方？说说你是怎样看出来的？”同学争论消逝以下的几个绪论，(1)第一个图中，两个孩子和数字的大小差不多，没有感觉出字母大，而第二个图中，两个孩子变小了，字母虽然大小没变，但是感觉变的大多了。(2)第一个图中两个孩子个大,第二个图中,两个孩子个子小。但是上面的字母是一样大的。(3)通过比较看出来的。比一比就能看出来。老师小结：同学们分析的真好，大与小是通过比较看出来的。三、“小小幻想家”老师：“老师要带你们熟悉两个小伴侣，一个是想变大的小男孩，一个想变小的小女孩。我们一起看一看她们变大或是变小之后想归纳点什么。”(课件演示)同学们看到这些图片之后，都很兴奋，他们都大声的说着，男孩子想变大以后和姚明一起打球，女孩想变小之后住在小蜗牛的房子中、还可以在水杯中洗澡老师：“同学们，我知道你们肯定也有过这样的许许多多的幻想，让我们一起想一想，假如你变大或是变小后会发生什么样好玩的故事，和我们的同学一起来说一说。”老师的话一停，同学们就马上兴奋的和同桌还有前后桌的同学激烈的说了起来。争论二分钟之后，老师让同学说一说自已刚才的争论结果。同学A：假如我变大之后，我就要像奥特曼一样，做一个保卫地球的站士，和怪兽做斗争。同学B：假如我变小了，我要去向小蜻蜓借两对翅膀,飞到鲜花上，去采集甜甜的蜜汁，躺在香香的花瓣上，睡个舒适的觉。同学C：假如我变大了，我要和长颈鹿比一比谁高。同学D：假如我变小了，我想让小燕子带我飞到南方，也来做一个美丽的拇指姑娘。老师：“同学们，你们的想法真是太好了，布满了自己的想象力，现在，老师带你们看一看几张优秀的同学作业。看看其他小伴侣是怎样把自己这个小小的幻想画下来的。”课件 (作业欣赏)同学们的眼睛都睁的大大的，随着画面的不断消逝，他们的嘴里不时发出惊异的声音。我知道，他们也被这些美丽的画面内容感染了看完课件后，老师有意向识的停留30秒，给同学一个静静的消化时间。让他们把刚才的所感所想能够完完全全的汲取。四、学习活动老师：“同学们，你们刚才说的都特殊好，现在，老师要看看你们能未能把自己所说的和所想的变大和变小的故事画下来。”同学作业，老师辅导。老师鼓舞孩子们大胆去画，不要拘束于现实生活中的形象。大胆用色。同学们的创作欲望很强，他们一边和同桌小声的说着一边画