六年级上册Module7Module7Unit2教案Pandaslovebamboo.docxVIP

Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.教学设计 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册 授课教师 花桥小学 丁雨 章节 Module 7 课名 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 学习目标 1. 能够用所学的句型谈论自己喜欢的动物，培养学生开口说英语的习惯。 2. 能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用。 重难点 能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 . 分组 and say. 学生观看教师给出的熊猫图片，谈论熊猫的喜好。 。 1. Greeting. Class begins. Good morning, boys and girls. 2. Let’s look at the pictures. What do you know about pandas? Who can try? 让学生通过图片，谈论熊猫的习性爱好。 通过谈论图片，调动学生学习英语的积极性，又与新授内容相关,激发学生了解动物的兴趣，自然过渡到下面的环节。 新知呈现 1. Watch and answer. 学生观看视频，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？ Look at the pictures and answer the question. 学生看图片和视频，并回答问题。 Check the answer. 学生交流讨论问题，对课文进行产出，给出答案。 4. Watch and chant. Look at the picture and answer the question. 学生看图片，并回答问题。 5. Listen and say. Read the sentences together. 学生读一读句子，再跟读发现规律。 Watch and answer. Let’s watch the video. What are they talking about? 引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？ Ask students to look at the pictures. 出示图片，观看视频，让学生来说一说，What do these animals love? 强调重点句型“____ love ____.”并练习运用。 Check the answer. 教师出示问题和答案。 Watch and chant. Look at the picture and answer the question. What animal is it? What do they love? 出示图片，让学生根据内容回答问题。 5. Listen and say. Read the sentences together. 教师引导学生读一读句子，再跟读发现规律。 通过读图，培养学生看图说话并获取信息的能力, 培养学生用英语思维和交流的习惯，初步感知课文内容。 通过观看视频，引导学生回答问题，帮助学生理解课文内容，对本课重点句型“____ love____.”进行学习和理解。 要求学生关注课文细节，完成练习，引导学生独立思考，然后与他人交流。 巩固基本功能句型，培养语言的综合运用，激发学生的学习和继续研究的兴趣。 让学生通过听和跟读，体会句子语调的差异，从中引导学生在生活中要多看多听多思考。 分步训练 Listen and repeat. 学生听录音并跟读。 2. Read and complete. 根据课文内容，填空。 3. Let’s practice. 学生两人一组，完成练习。 1. Listen and repeat. Let’s listen to the tape and repeat. 教师播放音频，学生听并跟读。 2. Read and complete. Let’s fill in the blanks. 教师引导学生根据课文内容，填空。 3. Let’s practice. 教师出示题，让学生两人一组讨论并完成练习。 通过练习检验学生对课文的理解程度，以及对重点句型的掌握和运用。 尝试应用 Talk about what animal it is. 学生根据提问的重点句子猜出是什么动物。 Talk about what animal it is. Now let’s talk about the animals. 教师组织学生用英语提问，并引导学生猜出是什么动物。 能在实际情境中运用所学的句型。 作业布置 学生记录作业。 Try to get more information about y