育人创新发展——我做临床博士研究生导师之体会.pptVIP

;育人?创新?发展——我做临床博士研究生导师之体会;以下为个人言论， 不代表中南大学的观点。;导师的地位与使命——育人之才、育才之人;有人才，方有创新，有创新才有发展。 近代两次科技革命，几乎没有中国人身影。 中国经济实现了连续20多年的两位数增长，但绝大多数核心技术仍掌握在别人手里。 根源是科学技术水平低，高附加值产业缺乏，难以形成强有力的国际竞争力。 大学的科研活动是当代经济社会发展的发动机。研究生导师担负着指导科学研究和培养科技人才的双重使命。 人才是竞争的焦点，导师是人才的基石。;导师的职责和胸怀 ;“职责”三句话：传道、授业、解惑； “胸怀”一句话：甘为人梯。 导师的素质：远见+学识+人品;导师的职责 ;导师的胸怀⑴;聪明的道理（甘为人梯的道理）：培养学生的能力和品行，关心、爱护、严厉要求，最终帮助他们成才、成功、立业。 最喜桃李满天下：我培养这么多优秀学生，何愁事业后继无人？——有这种心态和处世方式的人往往是学生最喜欢的老师，也往往是成功者。他能组织或融入大团队，容易获得大成果。 ;如何做导师 ;摘要：九条;1、确定1～2个长期稳定的研究方向;确定研究方向的七原则;原则1：实际贡献原则;原则2：扬长避短原则;选择研究方向——应用研究;基础和临床研究之间的桥梁——不可取代 将国内外最新的、成熟的基础研究技术以最快的速度应用于解决临床急需解决的技术问题，形成新的科技成果，达到集成创新和引进、消化、吸收后再创新的目的。 临床科研人员独有的优势领地，能最大限度地发挥既懂临床又懂科研的优势，最容易形成新的研究成果，是推动临床医学向前发展的关键所在。 ;原则3：多方合作原则——优先选择跨学科、跨行业的有潜在发展空间的研究方向 原则4：越做越宽原则——不选择越做越窄的研究方向。 原则5：个人兴趣原则——爱好是最好的老师，科研也不例外。 原则6：可行可及原则——包括科学的可行性和现实的可及性。 原则7：持之以恒原则——不要频繁改变研究方向。“伤其十指，不如断其一指”;研究方向和科研战略的确定是研??者最应该重视的问题。决不能凭一时兴起或轻信一人之言，或随便看几篇文献就定下来。错误的或不恰当的研究方向将导致注定要失败的结果。 ;2、对学生选课和参考文献提建议 ;3、协助学生选题⑴ ;最忌讳的是没有一个恒定的、不断向纵深推进的研究计划，而是在同一个层面，利用已经掌握的技术平台，年复一年地研究一大堆与深入研究不相干的问题。这样的做法轻松愉快，短期内可以出一批有一定质量的文章，但决难获得突破性进展。 我们需要的是以解决问题为中心的研究，而不是以现有技术平台为中心的选题。;4、指导开题 ;5、指导实验研究、培养动手能力 ;6、重视实验结果的正确性和可靠性 ;7、重视对研究生临床思维、工作能力和医德的培养 ;动手能力训练的要点 ;临床思维能力训练的要点 ;处事能力和职业道德训练的要点 ;如何兼顾临床和科研能力的培养 ;为什么要重点培养研究生科研能力;8、对数据和论文的要求重在“真”字 ;9、学生多怎么办？ ;谢谢大家;育人?创新?发展——我做临床博士研究生导师之体会;以下为个人言论， 不代表中南大学的观点。;导师的地位与使命——育人之才、育才之人;有人才，方有创新，有创新才有发展。 近代两次科技革命，几乎没有中国人身影。 中国经济实现了连续20多年的两位数增长，但绝大多数核心技术仍掌握在别人手里。 根源是科学技术水平低，高附加值产业缺乏，难以形成强有力的国际竞争力。 大学的科研活动是当代经济社会发展的发动机。研究生导师担负着指导科学研究和培养科技人才的双重使命。 人才是竞争的焦点，导师是人才的基石。;导师的职责和胸怀 ;“职责”三句话：传道、授业、解惑； “胸怀”一句话：甘为人梯。 导师的素质：远见+学识+人品;导师的职责 ;导师的胸怀⑴;聪明的道理（甘为人梯的道理）：培养学生的能力和品行，关心、爱护、严厉要求，最终帮助他们成才、成功、立业。 最喜桃李满天下：我培养这么多优秀学生，何愁事业后继无人？——有这种心态和处世方式的人往往是学生最喜欢的老师，也往往是成功者。他能组织或融入大团队，容易获得大成果。 ;如何做导师 ;摘要：九条;1、确定1～2个长期稳定的研究方向;确定研究方向的七原则;原则1：实际贡献原则;原则2：扬长避短原则;选择研究方向——应用研究;基础和临床研究之间的桥梁——不可取代 将国内外最新的、成熟的基础研究技术以最快的速度应用于解决临床急需解决的技术问题，形成新的科技成果，达到集成创新和引进、消化、吸收后再创新的目的。 临床科研人员独有的优势领地，能最大限度地发挥既懂临床又懂科研的优势，最容易形成新的研究成果，是推动临床医学向前发展的关键所在。 ;原则3：多方合作原则——优先选择跨学科、跨