绿色植物的呼吸作用公开课比赛一等奖.pptx

有人认为，绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室内的空气，于是卧室里摆放很多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？;第二节 绿色植物的呼吸作用;一、绿色植物呼吸作用的过程 二、呼吸作用是生物共同的特征 三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用;;种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化吗？;;澄清石灰水发生了什么变化？ 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？ 3. 二氧化碳的来源是哪里？ ;;1.为什么放在萌发种子瓶中的蜡烛较快熄灭了？;小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ ;归纳：绿色植物的呼吸作用;麦田排涝;;二、呼吸作用是生物共同的特征;三、生物圈中的碳——氧平衡;自主学习： 绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用（P130）;如何维持生物圈中的碳—氧平衡？;;推 理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：;;区别;1.如下图所示,将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生改变。下列叙述正确的是(　　) A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 C.在B点,光合作用和呼吸作用的速率相等 D.整段曲线表明,随着光照强度增强,光合作用增强,呼吸作用减弱;2.右图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水滴,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。一段时间后,a的移动方向是(　　) A.向左移动 B.先向左再向右移动 C.向右移动 D.先向右再向左移动;3.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是(　　) A. a>b>c B. b>c>a　　C. c>b>a D. a>c>b; (1)植物吸收的水绝大部分通过　　　作用散失,其失水的“门户”是图1中的[　]　　　　　。 (2)若图2???a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是　　　,此时细胞内正在进行的生命活动为　　　　作用,该项生命活动能合成储存能量的　　　　　　,并能维持大气中的　　　平衡。 (3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图2表示细胞内正在进行　　作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供　 。