第三小组向小岚评彭素琼老师《长方形和正方形的整理与复习》（全国一等奖）.pptx

《长方形和正方形的整理与复习》评课龙山县第二小学：向小岚2021年11月20日2021年小学数学骨干教师整校推进工作坊项目研修（C1603）第三组 亮点一、彭素琼老师跳出整理复习课的误区去教学 彭素琼老师执教的《长方形和正方形整理与复习》跳出整理复习课的误区：老师不是将本单元知识点简单单纯的罗列，上成的练习课，老师也不是给学生时间和空间不够，而忽视学生动手实践操作，也不是对本单元知识拓展迁移不够，从而忽视学生学习能力的培养。 亮点二、彭素琼老师将数学知识生活化突出”用“数学 “数学源于生活，启于生活，应用于生活”，整理复习课的设计应该为学生提供有利于学生进一步理解数学、探索数学的生活情境。要给学生充分的机会,通过对生活实际问题的感知、操作等活动来认识数学,让学生“做生活中数学”，比简单地教给数学知识更重要。 三、彭素琼老师将知识拓展延伸 拓展思维训练，深化知识挖掘 整理复习课不只是要对知识点进行回顾，还要进行练习，让学生要在原有的基础上进行不断地发展，对知识进行整理的过程中，让学生对自己的弱项不断地进行练习，深化学生的能力和认知体系。因此在整理复习课中精心设计开放性、综合性的习题,给学生提供一个能够充分表现个性、激励创新的空间,让学生自己动手、动脑、动口,引导和帮助学生用所学的数学知识去发现问题和解决问题,把知识结构转化为认知结构,促进学生智力、能力的发展。 四、整理复习课教学策略冷饭闷热冷饭炒透冷饭炒香冷饭炒香烹饪方法传授给学生 五、建议 1.根据本单元的知识点整理思维导图. 2.数学手抄报 谢 谢 指 导！向小岚2021年11月20日