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第 1 课时
课 题
Unit 1 Lesson 1 I’m new here
课 型
新授课
教
学
目
标
1.能够听懂、会说本课动词词组:clean the blackboard, clean the classroom,
do word exercises, drink water, wait for a classmate, have a lesson
2.掌握询问某人正在做某事的提问和回答方式:
What is the woman /man doing now? She /He is……
What are your sister and brother doing now? They are……
教学
重难点
能听懂、会说本课表示各种动作的词组。
2. 理解和灵活应用现在进行时。3.能用现在进行时态造句说话。
教学
方法
任务驱动法、讲授法、讨论法、练习法、自然教学法、联想教学法
预习内容
教学环节
教师活动
学习环节
学生活动
设计意图
Step1:
Preparation
.
’s review.
tell us what are they doing?
Step1:
Connection
.
a game.
and share the time.
看图说短语,复习以前学过的动词短语,并根据图片内容让学生分组运用以前学过的正在进行时态进行对话,为新课做好热身。
Step2:
Presentation
Look at the boy,
-What is he doing?
-He is cleaning the blackboard.
In this way, teach
the others phrases.
Step2:
Communication
to speak the structure and practice with partners.
sure how to use the new phrases and structure to make dialogues.
教师以看图提问的方式,让学生进行回答。在之前的预习环节已经分组让学生进行了练习,在此基础上对学生的对话做出评价及讲评,再次让学生对短语及句型的操练加深印象。
Step3:
Practice
and say the phrases.
a game.(Choose one pupil do the action others guess the phrases.)
Step3:
Consolidation
and say it.
A:
-What are you doing
Simon?
Pupil B:
-I’m ...
Pupil A:
-What is he/she/the boy/the girl doing?
Pupil B:
-He/She/The boy/The girl is...
再次熟悉本课所学习的短语。
Step4:
Production
the verbs and phrases.
to page4, make the dialogue with partners.
Step4:
Challenge
Pupil A:
-What are you doing
Simon?
Pupil B:
-I’m ...
Pupil A:
-What is he/she/the boy/the girl doing?
Pupil B:
-He/She/The boy/The girl is...
根据本课的学习,两人小组做句型操练,做到知识的迁移。
Step5:+
up.
the homework.
Step5:+
up the phrases and structure that we have learned.
the homework.
进一步巩固新知,学生对今天所学内容有总体认识和记忆。
教学
反思
课前复习和热身不够,导致后面的句型操练不能顺畅进行。
做词汇练习这个词组掌握情况最糟糕,小组合作学习效果不明显。
句型不能融会贯通,不能自主表达。
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