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入院宣教;目录;;实用文档;1．1态度生硬，语言简单，不文明。体语”对病人影响新病人入院时，有些当班护士接待冷淡，做人院宣传教育时双臂交叉胸前或双手背后，显示出不耐烦神情，主要体现在中午、夜班值班人员较少时，护士把入院宣传教育当作任务，三吉两语，敷衍了事。
; 1．3宣传教育过于专业化病人来于各个地域，文化水平参差不齐，有些护士在宣传教育时使用地方语和医学术语致病人听不懂宣传教育内容。
;1．5入院宣传教育刻扳，照本宣科
医院根据自己院情、特色均制定入院宣传教育详细内容，有护士只机械地念给病人听，不论病人反应如何，能否接收，念完就算完成任务，这样显然达不到预期效果。或以命令口气要求病人，表情冷漠，犹如对小学生训话，形成了人与人之间关系不平衡，引发病人反感，宣传教育效果自然不佳。
;;2．2态度和善病人最希望医护人员能够重视自己，关怀自己，因此可先从问询病人病情入手，弓I起病人注意，循序渐进进行入院宣传教育，能够促使病人减轻焦虑，消除陌生感，尽快熟悉和适应环境，并以稳定情绪积极配合治疗。同步还能够迅速建立良好护患关系。使病人在关切中自觉接收。;2．3语言通俗易懂
在做入院宣传教育时避免使用医学术语。语言要通俗易懂，根据病人情
况可使用一般话或方言。对于农村病人或文化程度较低者，在病情
允许情况下，护士可带病人熟悉环境、设施，必要时不范给病人
看。;;实用文档;回忆入院宣传教育内容;作息时间;实用文档;实用文档;管床医生;饮食健康;主要治疗药物介绍;主要检查项目及注意事项;实用文档;实用文档;实用文档;;老年病人心理护理;老年病人心理护理;老年病人心理护理
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