幼儿园春天教案《我们去春游》.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园春天教案《我们去春游》 幼儿园春天教案《我们去春游》1 　　活动背景：我们的家乡是个历史文化名镇，在开展爱家乡的主题活动中，幼儿在家长的援助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、沟通，丰富了见识、也引起了出去走走、看看的剧烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，到哪儿去春游？哪儿近？哪儿远？也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思索、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。  　　活动目标：  　　1、学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时留意工具的.首尾相接。  　　2、学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。  　　3、产生去春游的愉悦情感。  　　活动预备：  　　1、每组一份记录表，表上的工具和提供的工具全都。〔如图一〕  　　2、每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。〔如图二〕  　　3、长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。  　　活动过程：  　　一、播放《郊游》音乐，引出活动内容  　　1、幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。  　　2、出示东山地图、指出幼儿园的位置〔贴上标记〕，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢？  　　3、依据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。  　　二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法、并了解记录方法。  　　1、老师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢？  　　2、老师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路径。  　　3、幼儿分组测量。老师了解幼儿合作和利用工具测量的详细状况，同时有目的指导幼儿在测量时留意首尾相接。  　　设计提问：你们用了什么工具？怎么测的？用了几个？依据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。  　　1、老师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗？测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。  　　2、幼儿分组测量并记录。  　　三、沟通测量结果、比比从幼儿园到各景点距离的远近  　　1、提问：小伙伴都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？  　　2、老师小结，鼓舞幼儿活动后用不同的工具测量距离。 幼儿园春天教案《我们去春游》2 　　【教学目标】  　　1、知道春天是一个大好季节，感受大自然的美妙。  　　2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些预备？知道考前须知。  　　3、学做小主人，参加春游活动的设计与预备。激发爱惜大自然、爱护环境的情感。  　　4、通过口语交际，调动同学参加争论的积极性，培育同学分析问题、解决问题的技能。  　　【教学重难点】：  　　1、合作设计春游计划，和同学沟通，培育良好的口语交际技能，提升说话水平。  　　2、提高发觉美、观赏美的技能。  　　【教学过程】：  　　一、感知春景，激发爱好  　　1、多媒体播放《春天在哪里》。  　　师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中出现出一个什么季节？生：春天。  　　师：那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？  　　生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的漂亮啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去体味这漂亮的春光。大家想不想去呢？生：想。  　　师：今日咱们的口语交际内容就是《走，我们去春游》。〔板书：走，我们去春游〕  　　师：要提示大家的是，口语交际的基本要求“说一般话，自然大方，仔细倾听”你们能做到吗？  　　〔PPT播放口语交际课的要求〕生：能。  　　师：咱们春游肯定会选择一些风景精美的地方，说到风景精美的地方，其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的.，哪位同学能给大家说一说，分别都是哪些地方呢？  　　生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。  　　师：刚才同学们排列的这些地方啊虽然风景精美，但它们都有一个共同的特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到缺憾，其实只要们有一双擅长发觉的眼睛，你会看到在我们的四周一样有着别出心裁的美景。不信咱们一起来看看。  　　〔PPT播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景〕  　　师：看了这么多咱们身边的美景肯定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，假如要去那里春游，我们该做哪些预备呢？生：确定