统编版一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 课件（54张 ）.pptVIP

小朋友们好! 看图猜故事 猜一猜：乌鸦喝水 猜一猜：乌鸦喝水 猜一猜：乌鸦喝水小蜗牛 猜一猜：乌鸦喝水小蜗牛 猜一猜：乌鸦喝水小蜗牛猴子捞月亮 小兔运南瓜 大 大 小兔用什么方法把南瓜运回家？ 竖起来滚回家 你是怎么想到这个方法的？竖起来滚回家 小兔还可以用哪些方法把南瓜运回家？你是怎么想到的？想一想，说一说 大胆说出自己的想法 分一分 分一分 分一分 借助工具分一分 借助工具寻找相似点分一分 借助工具寻找相似点请朋友帮忙分一分 你喜欢哪种方法？为什么？ 你喜欢哪种方法？为什么？四人小组合作学习：1.每个人都要说，大胆说出自己的想法；2.每组选一人汇报：给自己最喜欢的方法贴上笑脸，说说理由。 演一演，说一说 课后练习1.画一画：选择一种自己喜欢的方法，可以把它画在课本的留白处。2.讲一讲：把三幅图的内容联系起来讲述一个完整的故事，与你的好朋友分享。 红眼睛，白衣服，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。 （打一动物） 哇！创设情境 小兔看到了一个怎样的南瓜呢？ 你是怎么运回家的呢？我是…… 口语交际：小兔运南瓜 南瓜又大又重，小兔是怎样把南瓜运回家的呢？让我们开动脑筋想一想吧。聪明的你一定能想出好办法。 独立思考 聪明的小朋友们一定想出了运南瓜的方法，请在小组里说说自己想出的办法，并且要说清楚哦！分组讨论 大胆说出自己的想法。 小朋友们，我相信你们一定能清楚地说出自己运南瓜的方法。现在请你们大胆地说出自己的想法。全班交流 观察比较，说一说南瓜与车轮有哪些相似？ 借助工具也是一种好方法。还可以借助别人的力量。自行车小伙伴 小朋友们真会思考，能想出这么多的方法，大家真是会想会说的孩子。教师小结 角色扮演，说清方法。 同桌扮演，一个学生演小兔说运南瓜的方法，另一个学生依照同桌说的把运南瓜的方法演出来。 你认为这是一只怎样的小兔？帮妈妈摘南瓜勤 劳想办法运南瓜聪明，爱动脑小伙伴帮忙友 好 看图讲故事。讲一讲 请同学们带上小兔和兔妈妈的头饰来讲《小兔运南瓜》的故事。演一演 1.小朋友们，在口语交际课上，我们要 大胆说出自己的想法。2.讲故事时要说完整，说清楚。3.听故事时要认真倾听。教师小结 课下，请家人和你一起讲《小兔运南瓜》的故事会更有趣哦！拓展延伸 观察图片，用：又（ ）又（ ）来说一说南瓜是怎样的吧。又大又重小白兔看到这个南瓜之后的表情是怎样的呢？发愁疑惑 小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么麻烦事呀？南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？ 看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？ 小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家，妈妈夸它真是个聪明的孩子。 小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子，把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位小朋友想的方法又多又好。 把自己想的办法用一两句话说给同桌听，同桌互相评价一下。 1.用汽车、自行车、摩托车运回家。2.用绳子把大南瓜拉回家。3.把大南瓜竖起来滚回家。4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。 你喜欢那一种方法？说一说理由。 把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起来滚回家就省力多了。 用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。 小朋友们回家之后把这个故事表演给爸爸妈妈看，还可以问问爸爸妈妈有什么好方法来运南瓜。