七上语文ppt课件莫怀戚《散步》PPT课件.pptxVIP

如果把人生比作一场漂流; 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。;散 步;学习目标:;预习检测;散文：; ;请同学们再浏览课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？;文章情节曲折起伏,一波三折; 细读6、7节，具体说说，散步的过程中发生了怎样的分歧，又是如何解决的？;决定(解决方法）;1、假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？结合文中描绘人物的言谈举止和心理活动的语句，说说你献给他（她）的理由。 2、通过学习，你从中发现构建幸福家庭的秘诀了吗？;文中的我：孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。;在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。 文章通过这么一件小事表现大的主题 ——“尊老爱幼” 这是一种以小见大的写法。;何为孝;　　  我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长…… 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂 …… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们是等值的。 天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。 ---毕淑敏《孝心无价》; 可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时侯妈妈也该把一切都交给你了.从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时侯，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？ ——《牵手》;亲情不是父母无条件的付出， 更是儿女无言的回报， 孝道需要我们去传承。;;;散 步;您知道家庭“Family”这个词的意味着什么吗？;通过上节课对文章大意的了解，你悟出了什么道理？; ; 2、关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。 3、找文中反复出现的词语、句子。 4线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 课文以“散步”为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。;齐读最后一段：;为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？;朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题?目，你会以什么为题？说明你的理由。? ;赏析语言;经典名句赏析;“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这一段环境描写有什么作用？;“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”;景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 二、渲染气氛，烘托人物心情 三、展示人物性格 人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。 四、推动情节的发展 五、借景抒情，情景交融;小结——环境描写作用：; “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”; 比况精妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。 两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。你能从文中找出其他句子吗？;有的浓，有的淡。? 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。? 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。? 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ? 我的母亲老