西方人文主义思想的起源.pptVIP

美德即知识，知德合一，理性思考 究竟哪些人才能成为万物的尺度呢？ 为什么有思想力的人是万物的尺度？ 由此出发，苏格拉底认为什么是美德呢？ 获取知识和美德的主要方式是什么？ 苏格拉底对于知识、美德的关注说明其对雅典民主制持何种态度？ 有思想力的人 教育 有思想力的人更有美德 抓阄确立城邦管理者 陶片放逐法 （雅典）把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。但一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者更应是有统治知识的人。 ——苏格拉底 美德即知识，知德合一，理性思考 究竟哪些人才能成为万物的尺度呢？ 为什么有思想力的人是万物的尺度？ 由此出发，苏格拉底认为什么是美德呢？ 获取知识和美德的主要方式是什么？ 苏格拉底对于知识、美德的关注说明其对雅典民主制持何种态度？ 有思想力的人 教育 有思想力的人更有美德 反对过于泛滥，过激的直接民主 理性的思考 智者学派 苏格拉底 异 对待真理 对待知识 对待道德 政治主张 同 5.智者学派与苏格拉底思想的比较(自主探究) 人是万物的尺度， 每个人都有判断标准 有思想力的人是万物的尺度，真理应有客观标准 感觉即知识，主张借助感觉获得知识 美德即知识，强调教育的作用，改善人的灵魂 强调个人自由，追逐功利，忽视社会道德 强调美德对人的重要性，重视伦理道德 主张民主政治，人人平等 反对过激的直接民主 强调以人为本，重视人的价值，把人置于宇宙和社会的中心，都属于唯心主义哲学，对后世影响深远 人性的觉醒 理性的思考 人文的起源 材料 苏格拉底将哲学从天上召唤下来，使它在各地落脚生根，还迫使它审视生命、伦理与善恶。 -----西塞罗 神 人 6.苏格拉底思考的评价 哲学真正成了研究“人”的学问 使得人文主义得到进一步发展 1.柏拉图其人（BC427-BC347） 柏拉图是古希腊伟大的思想家，对后世影响很大。他富有政治理想并亲身加以实践，但未获成功。他创立了一所学校，使它成为思想的“聚散地”。他提出了理念论，在人类哲学史上占有重要地位。 二、理性的思考—古希腊三贤的思考 （二）柏拉图的思考 2.柏拉图的思考 材料二 从而我被迫宣告，只有正确的哲学才能为我们提供分辨对社会和个人什么是正义的东西。除非是真正的哲学家获得政治权力，或者是由于某种奇迹，政治家成为真正的哲学家，不然人类就不会看到好日子。 ——摘自柏拉图《第七封信》 根据智慧、品德进行社会分工，建立理想国，主张贤人政治。 将哲学的关注点由人本身转移到人类社会，将哲学与政治结合，真正思考社会问题。 2.柏拉图的思考 柏拉图认为人们所能感觉的东西是不断流变着的，所以无法定义。而不断流变着的东西背后始终存在着一种完美的、不变的东西， 即不可感而可知的东西，这被称为理念，它们是永恒不变的，是普遍、绝对和必然的存在。柏拉图认为，惟一真实的世界是永恒存在的理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界 的反映。 理念是万物的本源（理念论） 理想国 理念论 理性思考 将唯心主义哲学体系化 为理性主义发展奠基 3.对柏拉图思考的评价 1.亚里士多德其人（BC384-BC322） 亚里士多德 古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生，，被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失。百科全书式的科学家，古希腊哲学的集大成者，最博学的人。 二、理性的思考—古希腊三贤的思考 （三）亚里士多德的思考 2.亚里士多德的思考 1.亚里士多德关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 在关注人和人类社会的同时，也关注自然界 2.吾爱吾师，吾更爱真理。 真理高于一切，一切以事实为依据，突破了唯心主义,接近了唯物主义 3.在强调理性的同时，也承认感觉是认识的起源 4.创建严密的逻辑论证系统——三段论 将感觉和理性有机统一 创立逻辑学 理性的思考 使哲学成为一门真正独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，亚里士多德古希腊文化的集大成者。 3.对亚里士多德思考的评价 苏格拉底 哲学真正成为一门研究“人”的学问 柏拉图 将唯心主义哲学体系化 亚里士多德 使哲学成为一门真正独立的学科 继承与发展 总结升