幼儿园大班音乐教案《快乐的土拨鼠》含反思.doc

《大班音乐《快乐的土拨鼠》含反省》这是优异的大班音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路 本次活动根源于《幼儿园主题式课程》(大班春天)中的主题活动《不一样的喜好》之分主题喜爱养的小宠物。在一次晨间讲话中，有一个小朋友提到和妈妈在一景桥里看到了可爱的小白鼠宠物，孩子们都感觉特别诧异，老鼠也能成为宠物吗？我抓住时机，在丰富幼儿对于鼠科动物种类的基础上，让孩子们认识到，除了小白鼠，人们也喜爱饲养其余的鼠科动物，如土拨鼠在美国已经成为热点宠物。于是，我设计了音乐赏识活动《快乐的土拨鼠》。 在音乐中，幽默、高兴、跳跃的乐曲将孩子们带入森林的一角，忧如看到一群可爱、俏皮的土拨鼠，无牵无挂地生活在森林的森林角落，安闲地走，快乐地跑，紧张的听，俏皮地玩，生活简单而安闲。 在活动中，教师经过游戏、音乐故事等，让幼儿进入音乐童话的境界，感知己乐，表现音乐，进而获取快乐的情绪体验。 活动目标：. 感觉和理解乐曲幽默、高兴、跳跃的特色。 体验音乐带来的想象和音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐。 电子琴。 1/3 活动过程： 节奏游戏——切土豆教师：看，这里有一个大大的土豆。我们来切土豆吧. 情形：教师将右手变换为手指合拢，手尖向上，作刀状，跟从语言节奏作切土豆状。 二.语言与节奏说明： 赏识乐曲： 情形导入 ①幼儿初步感觉乐曲的部分旋律。教师：森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音，是谁躲在里面呀？‘’看，草丛中露出了一条细细、长长的尾巴教 师轻声哼唱，幼儿初步感觉部分旋律. 教师：森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音，是谁躲在里面呀？看，草 丛中露出了一条细细、长长的尾巴①教师轻声哼唱，幼儿初步感觉部分旋律. ②电子琴弹奏旋律A段，幼儿初步感觉A段旋律。 幼儿完好感觉与理解乐曲，分享倾听与想象。①幼儿首次完好感觉音乐。②借助身体动作，幼儿再次完好感觉音乐。③借助音乐故事，帮助幼儿进一步理解记忆音乐。 教师和幼儿玩手指游戏，感觉体验乐曲A段。(前面四小节)①师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。 2/3 ②师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不一样地方行走。(在鼻子上行走，在肚子上行 走)③师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。④师幼的土拨鼠踏步行走。 4.教师和幼儿玩游戏，完好感觉体验乐曲。 ②幼儿用身体动作感觉和表现音乐中的故事。 ②幼儿排成一队，作土拨鼠团队，跟从音乐情境游戏。 活动反省 歌曲《土拨鼠》是贝多芬在1789年——1792年于家乡波恩时期创作的很多歌曲之一。依据德国大诗人歌德同名诗创作的，这首歌曲表现了漂泊者带着土拨鼠相依为伴的情形。歌曲为两段体构造，由四个乐句构成，每句四小节，双句是单句的重复。6/8拍子，弱起节拍。本课教课要点是有感情地唱好《土拨鼠》这首歌，领会歌曲的风格。难点是唱好弱起句和6/8拍的节拍。第一乐段，旋律安稳，第二段旋律上扬，情绪略显激动，最后回到沉静，歌曲深情略带悲伤，感情诚挚朴实，如同歌中的主人公在沉静的诉说同样。 3/3