幼儿园小班科学教案《救生圈》含反思.doc

《小班科学《救生圈》含反省》这是优异的小班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 【活动目标】 1、初步理解画面的主要情节，试试用完好的语言叙述画面内容。 2、了挽救生圈的作用，认识常有的会游泳的动物。 3、发展幼儿的察看、剖析能力、着手能力。 4、养成敢想敢做、好学、乐学的优异素质。 【活动准备】 PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。 【活动过程】 一、图片(救生圈)导入，激发幼儿兴趣。 师：这是什么？救生圈有什么大本事？ 小结：救生圈能够帮助不会游泳的`人游泳。 二、感知理解画面的主要情节，试试运用已有经验勇敢叙述。 师：今日，我们一同来讲一个相关救生圈的故事。请你认真察看，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？ 图一发问：谁来了？小猫去干什么？ 图二发问：发生了什么事情？小猫发现了什么？ 1/4 小结：我们刚才看了两幅图，我们知道了，小猫去河畔垂钓，它发现了一个救生圈。 图三发问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想一想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。 小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“感谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。 图四发问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？ 小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“感谢，不是，我会游泳，不用救生圈。” 图五发问：小猫又遇到了谁？他们会说些什么呢？ 小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“感谢，不是，我会游泳，不用救生圈。” 图六发问：这究竟是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？ 小结：小鸡焦急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说： “是的，感谢你，这是我丢的。” 图七发问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？ 小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！ 总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》 2/4 三、完好赏识故事。 发问： 1、此刻，你知道这个救生圈是谁的了吗？ 2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？ 四、迁徙新的知识经验。 1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？ 2、游戏：谁的救生圈。 师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼(出示小动物的图片)，我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？；]请把你感觉会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后边的桌子上试一试吧！ 3、指引幼儿迁徙故事中的语言来问一问，说一说。 故事： 小猫去垂钓，捡到一个救生圈。“喂！这是谁的？”它去问小青蛙：“是你的吗？不是。”小青蛙“扑通”一声跳进水里。它去问小乌龟：“是你的吗？”“不是。”小乌龟不慌不急地在水里游着。它去问小鸭子：“小鸭子，是你的吗？不是。”小鸭子快活地扬起了一串串水花。这时，小鸡急赶忙忙地找来了。本来，救生圈是他丢的。瞧，有了救生圈，小鸡也会游泳了。 科学道理：青蛙和鸭子的脚掌都有脚蹼，有脚蹼能在水里游泳。救生圈能够让我们浮在水上，帮助不会游泳的人。 3/4 【教课反省】 幼儿的想像力比从前有所进步，而且对事情的判断能力也提升了许多，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动向中更有踊跃性，更能发挥他们自己潜伏的能力，思想都变得活跃而富裕行进性。 4/4