中班区域观察记录.docx

察看对象 察看地区 观 察 情 况 记 录 评 价 与 分 析 指 导 策 略  星蕾幼儿园地区活动察看记录表 黄政班级中三班察看时间9.6 益智区（建筑工地）察看老师敏敏老师 今天区角活动时，黄政小朋友很快就进入了益智区（建筑工地），娴熟的拿起 了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块谨小慎微地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。，我看到黄政又去拿了一 其他的玩具玩起来了?? 我在察看他是在瞎玩，仍是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应实时介入，启迪幼儿的扩散性思维，引导幼儿持续进行建构。 在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁察看孩子的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子关于本次活动的兴趣有所减弱时，我就实时用启迪性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。 活 动 照 片 星蕾幼儿园地区活动察看记录表 察看对象 察看地区 观 察 情 况 记 录 评 价 与 分  煜欣班级中三班察看时间9.26 益智区（建筑工地）察看老师敏敏老师 今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具拼板 较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在 安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，煜欣开始浮躁起来，她面对自己手中 较为复杂的拼板有些失去耐心 煜欣小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，关于一件事情的专注力老是 不能很长久地保持，碰到困难时会习惯求助于别人，所以当她在达成一件事情的时 候教师应耐心指导并赐予鼓励，坚持要她自己达成，体验成功的喜悦。并在游戏中 锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。 析 指 导 策 略 活 动 照 片  指导并赐予鼓励，坚持要她自己达成，体验成功的喜悦