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PAGE2 / NUMPAGES2 数学个人工作总结4篇 数学个人工作总结4篇  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析争论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟识上来，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是帮大家整理的数学个人（工作总结）4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。  数学个人工作总结 篇1 一学期紧急的工作就要结束了，本学期，我担当七（五）班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：  一、业务学习  为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想熟识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇（读书笔记）。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力气。另外，自觉学习老师职业道德规范和老师十不准等，严格依据老师职业道德规范和老师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。  二、教学方面  教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：  1、做好课前预备和课后反思工作。  每天认真阅读、挖掘、活用教材，争论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校同学的具体状况制定课时方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。有些课用多媒体上比较直观，如：第四章图形的基本熟识。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结。  2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。  新课标的数学课通常接受应用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引同学留意的情境。这样还能使同学了解到数学学问与实际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标领先提议“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求同学有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作相互沟通，最终探究出解决问题的方法。对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导同学，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供应动手实践、自主探究、合作相互沟通的机会，让他们争辩、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。  增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。  3、要进行确定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时留意同学数学思维的形成与熬炼，形成确定的思维力气并打好基础。  4、做好培优辅差工作。  依据七五班同学学习数学的状况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用星期二、三下午第三节课时间辅导学困生，有问题要问的同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师教育、改正。除了老师辅导外，还要求同学成立“数学学习互助小组，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问老师。  5、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。  三、教科研方面  由于七班级同学刚升学校，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付老师布置的作业，为此，本学期我制定了《如何培育同学养成良好的学习  习惯》这一课题，目的是针对七班级同学的实际状况，有目的的培育同学形成一个好的学习习惯。  四、存在问题  1、教材挖掘不深入到到。  2、同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在