在实践中追求和发展真理.pptxVIP

实践;第二单元·探索世界与追求真理 第六课 求索真理的过程;思--自读深思;;真理和谬误有着严格的界限;第一、真理内容是客观的，来自于物质世界的客观事物及规律，不依赖于人和人类的主观意志。 第二、检验真理的标准是客观的社会实践。 ; “打人与被打有何不同？”由于知识构成的不同，对这一问题会产生不同的认识。 历史老师：打人是侵略，被打是受害； 英语老师：打人是主动式，被打是被动式； 物理老师：打人是施力，被打是受力； 政教主任：各记大过一次。;2、真理最基本的属性：客观性;判断下面的说法是正确的还是错误的？;真理的客观性原理 【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理只有一个。真理最基本的属性是客观性。 【方法论】要求我们必须坚持真理面前人人平等，要勇于“坚持真理”。 【错误倾向】反对“有用即真理”的实用主义真理论。;合作 探 究;二、真理是具体的有条件的;“造反有理”这个观点是真理还是谬误？;2、真理是具体的;;2.真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。 （2）真理都是具体的 (1)任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (2)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。 ★特别注意：（1）不能说真理中包含谬误成分。 （2）真理不是被推翻，只能完善和向前发展。;3、真理与谬误的关系;真理的条件性和具体性原理 【原理内容】真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确看待成功和失败，正确对待错误，勇于探索、丰富、发展真理。; 真理是绝对性与相对性的统一 一方面，真理的客观性，主要是指真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的；也表现在检验真理性认识的标准是客观的，实践是检验认识的真理性的唯一标准，对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即真理只有一个.真理是客观的，真理面前人人平等，从这个意义上说真理是绝对的。 另一方面，真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化，原来属于真理的认识有可能成为谬误，从这个意义上说真理是相对的。 ;随堂练习： “感冒了，多喝点水吧。”在生活中，当我们不小心感冒时，总是会听到医生这样的建议。但澳大利亚的医学家指出，对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水甚至会对身体有害。这说明(　　) A．任何真理都是具体的、有条件的 B．真理与谬误的界限有时难以划分 C．不同的立场会影响人们对事物的认识 D．真理最基本的属性是客观性;2、面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到(　　) A.真理最基本的属性是客观性 B.真理都是有条件的 C.真理是对客观对象的反映 D.真理都是具体的;属性; 人们对新冠病毒的认识经历了以下几个阶段：一些人同样患有某种肺炎--该肺炎具有传染性--导致该肺炎传播的是一种病毒--专家发现这种病毒，并且定名为新冠病毒--新冠病毒会发生变异--新冠病毒会出现无症状感染者等等。;1. 认识具有反复性;2. 认识具有无限性;3. 认识具上升性;提示：在认识过程中反对两种错误观点： 一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。;认识的反复性、无限性和上升性原理; 特别提醒 ：真理不断发展≠真理中包含错误的内容 (1)认识具有反复性和无限性,因此追求真理是一个永无止境的过程,要在运动变化中发展真理,这体现了真理的具体性和条件性。 (2)但不能由此认为,被超越的真理中包含着错误的内容,或真理已经被推翻了。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理,在它的使用条件和范围内,永远是真理。;实践; 意识、认识、真理、科学理论的区别和联系 区别： 1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论范畴，与物质相对应。 2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论，与实践相对应。 3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映。 4、科学理论是将真理性的认识系统化，形成一定的理论体系。 联系： 1、内容都是客观的，形式都是主观的。 2、都对人的实践活动具有能动的反作用。;判断：;1.真理是客观的，绝对的，又是具体的有条件的，相对的，是绝对性和相对性的统