小说阅读—人物形象 （课件31张）.ppt

【人物形象题型】四种题型：一、人物形象或性格特征概括分析题二、人物形象作用题三、人物形象技巧题四、人物形象评价题 试题链接，分析手法五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（《祝福》）【分析】本段文字在塑造祥林嫂时采用的手法是： 肖像描写 ，体现了祥林嫂的 麻木绝望 特征。贾母因问黛玉念何书。黛玉道：只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” ……宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”（《林黛玉进贾府》）【分析】上文塑造林黛玉时采用的手法是： 语言描写 ，体现了林黛玉的寄人篱下，谨慎小心 特征。 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。（《荷花淀》）分析：本段文字在塑造水生嫂形象时采用的手法是：细节描写（动作描写） 。体现了水生嫂 既想让丈夫留下，又想支持丈夫参军的复杂矛盾心理。阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“‘我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……’于是心满意足的得胜的走了。”（阿Q正传）分析：本段文字在塑造阿Q形象时采用的手法是：心理描写 。体现了阿Q的 自欺欺人 特征。 王夫人因说：“……我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他。你这些姊妹都不敢沾惹他的。”（《林黛玉进贾府》）分析：本段文字在塑造贾宝玉时采用的手法是： 侧面描写 ，体现了贾宝玉 玩世不恭 的性格特征。 常见题型： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 答题步骤下定义（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义XXX是一个……的人物形象（…的代表）。他……，表现了他的（性格），反映了（社会现象）。 ?? 祥林嫂是生活在旧中国的勤劳、善良、坚强的劳动妇女的形象，同时又是一个被践踏、被愚弄、被委弃的典型。（身份性格） 《祝福》通过“嫁而守寡，寡而再嫁，嫁而再寡”这三个特定情节成功地塑造了祥林嫂这个典型的悲剧形象。从她一生的悲惨遭遇中，可以清楚看到:封建制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条无形的绳索把祥林嫂活活勒死的；族权强迫她改嫁，夫权剥夺她做人的资格，神权摧毁她的心灵，政权是这一切罪恶活动的总后台。（人物经历）???? 祥林嫂的遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的鲜明写照，作者正是通过对这一典型人物的塑造，对吃人的封建制度和封建礼教，进行深刻揭露和有力抨击的。（社会意义） 分析人物形象的基本方法 1. 在人物描写中分析2. 在特定环境中分析3. 在情节发展中分析?4. 借助作者倾向分析 肖像描写心理描写行动描写语言描写神态描写 别人的描述衬托、对比环境烘托 情节推动正面描写(直接描写) 一、从小说塑造人物的方法中分析侧面描写(间接描写) ⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。（5）侧面描写：衬托、对比突出主要人物各种描写手法的作用 1、揣摩小说作者对人物的肖像描写成功的肖像描写一定是重点突出那种最最能透露出人物主要性格的方面，充分地表现人物的主要精神的。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 表现王熙凤在贾府中的身份地位（华贵、得势）及美丽俊俏、贪婪、俗气、刁钻、狡黠等 注意肖像描写中对人物眼睛的描绘初到鲁镇, “只是顺着眼”； 再到鲁镇，“顺着眼, 眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那么精神了”； 最后见到，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。 运用肖像描写，三次刻画眼睛，来表现祥林嫂在不同阶段的性格特点，